Tathwīr al-Mādatu an-Nahwiyah bi al-Madkhal Tafā ‘ulī li Tarqiati Fahmi Jumalu al-Lughoh al-‘Arobiyyah / The Developing of Nahwu in The Interactive Approach to Improve The Understanding of The Structure of The Arabic Language

  • Lailatul Zuhriyah IAIN Kediri
  • Arwan Rifa’i UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
Keywords: Development, Nahwu, Interactive Approach, The Sentence’s Of Arabic Language, تطوير, المادة النحوية, المدخل التفاعلي, جمال اللغة العربية

Abstract

Nahwu learning model in many educational  institutions, including at islamic schools level, is still traditional based on theory of behaviorism in which students are passive in the learning process so that it affects students' low motivation and ability to apply the Nahwu theory learned to Arabic language skills. Therefore, Nahwu learning should be designed based on the interactive methode to make students more active in the learning process so that their learning motivation and outcomse can increase,   especially to improve learning in science and social studies majors in reading text Arabics discourse by nahwu at Madrasah Ibtidaiyah 3 Kandangan Kediri. The research and development methode used the Borg and Gall development model.  Produce the design of learning nahwu on high order  the understanding text skills with concept maps, songs, and  sentence of arabic  games.  And the results of the research: based on the evaluation of experts, the teacher and the students that the validity of the model is “very good” (94.03% and 91.47%) for the design expert, the book and the compiler of the result is the grammar expert “good” (82.85% and 80.71), 83 , 03% of the students, then the t-statistic result = 4,021 and the result from the t-cound found that the result = 1,998 at the 5% moral level, and 2,655 at the 1% level. And because the statistic result of 4,021 is greater than the result at the moral level 5%.

Keywords: Development, Nahwu, Interactive Approach, The Sentence’s Of Arabic Language.

ملخص

 نموذج تدريس النحو في كثير من  التربوية بما في ذلك المستوى المدارسي  الإسلامي لا يزال تقليديا القائم على النظرية السلوكية حيث أن موقف الطلبة غير متفاعلين في عملية التعليم والتعلم، حتى يؤثر إلى انخافض دافعية الطلبة وقدراتهم في تطبيق علوم النحو التي تمت دراستها لمهارتهم العربية. ثم لابد من أن يصمم تدريس النحو القائم على المدخل التفاعلي ي يكون الدارس أكثر تفاعلا في علمية التعليم والتعلم حتى ترفع دافعية الطلبة وتحصيلهم الدراسي، الأفضال ترقية فهم النص العربي  للطلبة الأولى بقسم  العلوم الطبعية والعلوم الإجتماعية  بألة علم النحو في المدرسة الإسلامية الحكومية 3 كاندانجان كديري.  يسخدم  هذا البحث والتطوير  نموذج تطوير Borg & Gall. وإنتاج تصميم تعليم النحو العربي بناء على مهارات فهم النصوص العربية  بإستخدام جدوال النحو  والغناء ولعبة النحو أولا.  وأما نتائج البحث: بناء على تقييم الخبراء والمدرس ولطلبة أن صدق النموذج "جيد جدا" (94،03% و 91،47%) لخبير التصميم الكتاب ومعدو النتيجة خبير مادة النحو "جيد" (82،85% و 80،71) و 83،03% من الطلاب، ثم وجدت نتيجة   t الإحصائ = 4,021 والنتيجة من t-table  أن نتيجة = 1،998 في المستوى المعنوي 5%، و 2،655 في المستوى 1%. ولأنه نتيجة الإحصائي 4,021 أكبر من نتيجة في المستوى المعنوي 5%.

الكلمات المفاتحية : تطوير، المادة النحوية، المدخل التفاعلي،  جمال اللغة العربية

Downloads

Download data is not yet available.

References

“64-T10050.pdf.” Diakses 14 Desember 2021. http://www.ipedr.com/vol13/64-T10050.pdf.

“2014_Peppler_Teaching-in-the-CL-classroom.pdf.” Diakses 14 Desember 2021. http://www.kyliepeppler.com/Docs/2014_Peppler_Teaching-in-the-CL-classroom.pdf.

Akzam, Ismail, dan Adham Hamawiya. “al-Isykalat al-Nazhariyah Fi Ta’lim al-Nahw wa al-Sharf Li al-Nathiqin Bighair al-Arabiyah Fi Indonisia.” Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab 4, no. 1 (8 Mei 2020): 91–110. https://doi.org/10.29240/jba.v4i1.1360.

Arsyad, A. Media Pembelajaran. Raja Grafindo Persada, 2014.

As’ary, M. “Methode Nahwu in Arabic Learning.” Akademika: Jurnal Pemikiran Islam, no. 02 (2019).

Bahruddin, Muhammad Sholeh. “تطوير الوسيلة التعليمية لمادة النحو باستخدام برنامج أندرويد لدي طلبة قسم تعليم اللغة العربية في جامعة يودارتا باسوروان.” Studi Arab 10, no. 1 (29 Juni 2019): 57–72. https://doi.org/10.35891/sa.v10i1.1784.

Barnabas, Raden Ahmad, Siti Jubaidah, dan Tutik Cholisotin. “Thatwir al-Washilah al-Ta’limiyah Li Maddah al-Nahw Bi Istikhdam Barnamaj Powerpoin al-Tafa’uliy.” Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab 4, no. 2 (17 November 2020): 251–64. https://doi.org/10.29240/jba.v4i2.1753.

Darmawaty, Ridha, Muhamad Ainin, Muhammad Mujab, dan Ahmad Saidi. “Developing Materials For Special Academic Purposes For Islamic Education Using Google Apps For Education/ تطوير المادة الدراسية الأكاديمية لقسم التربية الإسلامية عبر تطبيقات جوجل التربوية.” Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning 4, no. 3 (7 Oktober 2021). https://doi.org/10.18860/ijazarabi.v4i3.12203.

Fara, Elwin Walimatul, Kholisin Kholisin, dan Laily Maziyah. “Developing Lectora Based-Mind Mapping Interactive Media For Learning Arabic Nouns And Verbs/ تطوير وسائل الإعلام التفاعلية القائمة على الخرائط الذهنية المستندة إلى Lectora لتعليم الأسماء والأفعال.” Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning 4, no. 3 (30 Oktober 2021). https://doi.org/10.18860/ijazarabi.v4i3.13332.

Gunawan, Hendra, dan Zinnurain Zinnurain. “PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MS POWERPOINT BERBASIS GAME TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA.” Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran 3, no. 1 (8 Februari 2019): 11–19. https://doi.org/10.33394/jtp.v3i1.1222.

Hami̇d, Mohd Fauzi ABDUL, Zulazhan Ab Hali̇m, dan Muhammad Sabri Sahri̇r. “An Insight on Needs Analysis towards the Development of Animated Infographic Module in Arabic Grammar Learning.” Journal of Language and Linguistic Studies 16, no. 3 (1 Oktober 2020): 1387–1401. https://doi.org/10.17263/jlls.803813.

———. “An Insight on Needs Analysis towards the Development of Animated Infographic Module in Arabic Grammar Learning.” Journal of Language and Linguistic Studies 16, no. 3 (1 Oktober 2020): 1387–1401. https://doi.org/10.17263/jlls.803813.

“KUALITAS PELAYANAN PUBLIK DALAM PEMBUATAN IZIN TRAYEK OLEH DLLAJ KABUPATEN BOGOR | Jurnal Governansi,” 13 April 2018. https://ojs.unida.ac.id/JGS/article/view/209.

Kutbiddinova, Rimma A., Aleksandr? A. Eromasova, dan Marina A. Romanova. “The Use of Interactive Methods in the Educational Process of the Higher Education Institution.” International Journal of Environmental and Science Education 11, no. 14 (2016): 6557–72.

Maghfiroh, Afid. Pengembangan Modul Balaghah dengan Pendekatan Interaktif di MTS Turus Kediri. Malang: UIN Maulana Malik Ibrahim, 2018.

Muhammad, J. H. Ta’lim al-Lughat Al-‘Arabiyah Li Aghrad Akadimiath Li Thullab al-Dirasat al-Islamiah. Jami’ah al-Nilin, 2006.

Mukaromah, Muhimatul. Tatwiru kitabi al-Qowaidi al-Araobiyyah li Thullabi qismi ta’limi al-Lughoh al-Arabiyyah bi Jami’ah Maulana Malik Ibrahim Malang. 2. Tsaqosiya, 2019.

Nasution, Syah Kholid. Tatwiru Namudhaju Tadrisi an-Nahwi fi Dha’i Nadhriyati at-Ta’limi al-Binaiyah bi at-Tatbiqi ‘ala Tholabati al-Lughah al-Arobiyyah wa Adabiha Kuliyatu al-Ulumu al-Insaniyah UIN Malang-Indonesia. Malang: UIN Maulana Malik Ibrahim, 2016.

Prastowo, Andi. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press, 2012.

Richards, J. C. Curriculum Development in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press, 2001.

Salamah, M. Husain. Al-Mubassath fi Syarh Qawa’id al-Lughah alArabiyyah. Kairo: Darul Fikr al-Arabi, 2003.

Sugiyono, Sugiyono. Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RnD. Bandung: Alfabeta, 2011.

Sukmadinata, Nana Syaodih. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosada, 2013.

Wijayanti, Widya, dan Stefanus Christian Relmasira. “Pengembangan Media PowerPoint IPA Untuk Siswa Kelas IV SD Negeri Samirono.” Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan 3, no. 2 (25 April 2019): 77–83. https://doi.org/10.23887/jppp.v3i2.17381.

Z, Ismail. Penilaian Kemahiran Bertutur Bahasa Arab Dalam Kurikulum Bahasa Arab Komunikasi Di Sekolah Menengah Kebangsaan Agama. Bangi: Universitas Kebangsaan Malaysia, 2008.

الغلايين, المصطفي. جامع الدروس العربية. بيروت: دار الفكر, 1984.

شحاته, حسن. تعليم للغة العربية بين النرية والتطبيق. الفاهرة: الدار المصرية اللبانية, 1996.

Published
2021-12-16
Section
Articles