Sekolah Islam terpadu; Filsafat, ideologi, dan tren baru pendidikan Islam di Indonesia

  • Suyatno Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta

Abstract

Toward the 21st century, there is an interesting change in the trend of education (read Islamic education) in Indonesia . The dominance of educational institutions that consists of “Pesantren”,“Madrasah”, and Schools become different. It is based on the phenomenon that there is Integrated Islamic Schools in this country. The educational institutions,whicht have been spread to all parts of Indonesia, were established by some mosque activists at the ITB and UI campuses. The very rapid development of this school indicates that the Integrated Islamic School becomes the new trend of Islamic education in Indonesia. In this school, it is emphasized on the education of religious moral values and the excellent modern education nowadays. This kind of Integrated Islamic School has also proved a new style of the middle reislamization class of Indonesian Muslims.

 

Menjelang abad 21, ada perubahan yang menarik mengenai tren pendidikan (baca pendidikan Islam) di Indonesia. Dominasi lembaga pendidikan yang terdiri dari Pesantren, Madrasah, dan Sekolah mulai bergeser. Hal ini ditengarai oleh fenomena munculnya Sekolah Islam Terpadu di negeri ini. Lembaga pendidikan yang telah tersebar ke seluruh wilayah Indonesia ini didirikan oleh para aktivis Masjid Kampus ITB dan UI. Persebaran sekolah yang demikian pesat menunjukkan bahwa Sekolah Islam Terpadu menjadi tren baru pendidikan Islam di Indonesia. Pada Sekolah ini ditekankan pada pendidikan nilai-nilai moral keagamaan dan pendidikan modern yang excellent saat ini. Sekolah ini juga memberikan corak baru mengenaireislamisasi kelas menengah Muslim Indonesia.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdalla, Amr et.al., Improving the Quality of Islamic Education in Developing Countries: Innovative Approaches, Washington: Creative Associates International, Inc., 2006.

al-Banna, Hasan, Risalah Pergerakan Ikhwanul Muslimin Jilid 2, terj. Anis Matta, dkk., Solo: Era Intermedia, 2012.

Azra, Azyumardi, Pendidikan Tradisi Dan Modernisasi Menuju Melenium Baru, Jakarta: Logos Wacana Ilmu, 1999.

Benda, Harry J, The Cresent and The Rising Sun: Indonesian Islam Under The Japanese Occupation 1942-1945, The Hague and Bandung: Van Hoeve, 1958.

Damanik, Ali Said, Fenomena Partai Keadilan Sejahtera, Transformasi 20 tahun Gerakan Tarbiyah di Indonesia, Jakarta: Teraju, 2003.

Dawam, Ainur Rofiq, “Quo Vadis IAIN Sunan Kalijaga (Upaya Membangun Landasan Awal)” dalam al-Jami’ah Journal of Islamic Studies Volume 41, State of Islamic Studies Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2003.

Dokumentasi Profil JSIT, diunduh Juli 2012.

Dokumentasi Profil Sekolah Islam Terpadu Nurul Fikri, diakses Juli 2012.

Fathoni, Muhammad Kholid, Pendidikan Islam dan Pendidikan Nasional, Jakarta: Departemen Agama RI, 2005.

Hasan, Noorhaidi, “Islamizing Formal Education: Integrated Islamic School and New Trend in Formal Education Institution in Indonesia” Artikel Online di S. Rajartanam School of International Studies Singapore, Februari 2011.

Hasan, Noorhaidi, Islamist Party, Electoral Politics and Da’wa Mobilization Among Youth: The Prosperous Justice (PKS) in Indonesia, Artikel Online di S. Rajaratnam School of International Studies Singapore, 2008.

Hisyam, Usamah, Sepanjang Jalan Dakwah Tifatul Sembiring, Jakarta: PT Dharmapena Citra Media, 2012.

Kartanegara, Mulyadhi, Integrasi Ilmu, Jakarta : Mizan, 2005.

Latif, Yudi, Intelegensia Muslim dan Kuasa: Genealogi Intelegensia Muslim Indonesia Abad ke-20, Bandung: Mizan, 2005.

Maksudin, Pendidikan Islam Alternatif, Membangun Karakter Melalui Sistem Boarding School, Yogyakarta: UNY Press, 2010.

Muslih Usa dan Aden Wijaya, Pendidikan Islam dalam Peradaban Industrial, Yogyakarta: Aditia Media, 1987.

Nakamura, Mitsuo, “The Cresent Arises Over The Banyan Tree: A Study of The Muhammadiyah Movement in A Central Javanese Town”, Disertasi, Cornell University: 1976.

Qodir, Zuly, Gerakan Sosial Islam: Manifesto Kaum Beriman, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2009.

Ramly, Andi Muawiyyah, Peta pemikiran Karl Marx, Yogyakarta: LKiS, 2010.

Steenbrink, Karel A., Pesantren, Madrasah, Sekolah, Jakarta: LP3ES The Columbia Encyclopedia (1963) NY & London: Colombia University Press, 1986.

Suseno, Franz Magnis, Berfilsafat dan Konteks, Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 1992.

Tim JSIT Indonesia, Membangun Pendidikan Bermutu Melalui Sekolah Islam Terpadu, 2013.

Usa, Muslih, Pendidikan di Indonesia antara Cita dan Fakta, Yogyakarta: PT Tiara Wacana, 1991.

Wahidun, Manajemen Pengembangan Kurikulum Terpadu dengan Sistem Fullday School, Tesis, Program Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2008.

Yuliyanti, Dwi, “Integrasi Nilai-nilai Keislaman dalam Proses Pembelajaran Model Sentra di TKIT Salman al-Farisi 2 Yogyakarta, Skripsi, Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, tahun 2007.