PENGARUH SELF-REGULATED LEARNING, KECEMASAN MATEMATIKA, DUKUNGAN SOSIAL GURU MATEMATIKA, DAN DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI “X” SURABAYA. Jurnal Psikologi Integratif, [S. l.], v. 6, n. 2, p. 116–130, 2019. DOI: 10.14421/jpsi.v6i2.1524. Disponível em: https://ejournal.uin-suka.ac.id/isoshum/index.php/PI/article/view/1524. Acesso em: 28 jan. 2026.