“Studi Komparasi Modul Kimia Berbasis Media Screen Reader Jaws Dan Braille Terhadap Prestasi, Motivasi, Dan Kemandirian Belajar Peserta Didik Difabel Netra”. INKLUSI, vol. 1, no. 2, Dec. 2014, pp. 207-20, https://doi.org/10.14421/ijds.010205.