“Studi Komparasi Modul Kimia Berbasis Media Screen Reader Jaws Dan Braille Terhadap Prestasi, Motivasi, Dan Kemandirian Belajar Peserta Didik Difabel Netra”. INKLUSI 1, no. 2 (December 1, 2014): 207–220. Accessed February 3, 2026. https://ejournal.uin-suka.ac.id/pusat/inklusi/article/view/1072.