Penerapan Metode Pembelajaran Positivisme Menggunakan Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
DOI:
https://doi.org/10.14421/jpm.2024.195-200Keywords:
Learning outcomes, Learning positivism, Learning VideosAbstract
The application of positivism learning methods that focus on empirical experience and sensory observation provides a scientific foundation in the learning process. This study examines the effectiveness of using learning videos as a medium to support the positivism approach in improving student learning outcomes. Video media was chosen because of its ability to present abstract concepts to be more concrete, attract students' interest, and facilitate independent learning. The results of the study show that the integration of positivism methods with learning videos can significantly improve concept understanding, student engagement, and achievement of learning outcomes. These findings emphasize the importance of utilizing visual-based technology in conveying complex subject matter. The selection of relevant video content and interactive learning strategies can also maximize results. This approach offers great potential for educators to create a more effective and enjoyable learning experience for students.
Downloads
References
Faishol, R., Sidon, B. A., Rochman, T., & Wajdi, M. B. N. (2023). Efektivitas Penggunaan Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih. Mumtaz: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(2), 145-156.
Hadi, S. (2017). Efektivitas Penggunaan Video sebagai Media Pembelajaran untuk Siswa Sekolah Dasar. Seminar Nasional Teknologi Pembelajaran dan Pendidikan Dasar, 96–102.
Islami, Nelita Indah. (2022). Konsep Positivisme dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Era Merdeka Belajar. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, SPECIAL EDITION: LALONGET III.
Jatmiko, B., Wijayantin, L. M., & Susilaningsih, E. (2016). Pengaruh Pemanfaatan Video Pembelajaran terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 4(2), 123–130.
Maulidi, Ahmad Riyadh. (2022). Filsafat Positivisme dan Ilmu Pengetahuan serta Perannya terhadap Pendidikan di Indonesia. JURNAL YAQZHAN: Analisis Filsafat, Agama dan Kemanusiaan, 8(1).
Rochmah, C., & Widiyanti, I. S. R. (2024). Penerapan Model Pembelajaran PjBL Menggunakan Media Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Tunas Pendidikan, 7(1), 55-64.
Sirait, Sangkot. (2004). Positivisme dalam Pendidikan. Jurnal Hermeneia, 3(1).
Surawardi & Ahmad Riyadh Maulidi. (2022). Filsafat Positivisme dan Ilmu Pengetahuan serta Perannya terhadap Pendidikan di Indonesia. Jurnal Yaqzhan, 08(01).
