https://doi.org/10.14421/jpm.2021.62-05
Main Article Content
Abstract
This study aims to find out the learning outcomes of class X MIA IA learners on the subjects of the Qur'an Hadith before and after using the discovery learning model. This study uses the Class action method. The research subject is a student of class X MIA 1A MAN 3 Parigi Semester I of the 2021-2022 School Year. The results showed that learning by applying discovery learning methods had a positive impact in improving learners' learning achievement which was characterized by an increase in learning completion in each cycle, namely cycle I increased by 70%, an increase quite significantly in cycle II by 86%. Thus the discovery learning model can be applied to students at the Madrasah Aliyah level to improve their learning outcomes.
Keywords:
Article Details
References
Arikunto, Suharsimi. Suhardjono dan Supardi, 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Budiningsih, A. 2005. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Daryanto. 2011. Penelitian Tindakan Kelas dan Penelitian Tindakan Sekolah. Yogyakarta: Gava Media.
Dimyati, Moedjiono. 1993. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Faqih, Khozin Abu. 2015. Tangga Kemuliaan Menuju Tawadhu. Jakarta: Al-Itishom.
Mulyasa, E. 2011. Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Narbuko, Cholid, & Abu Achmadi. 2015. Metodologi Penelitian. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Nata, Abuddin. 2021. Perspektif Islam Tentang Pola Hubungan Guru-Murid. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Nazir, Moh. 2005. Metode Penelitian. Bogor Selatan: Ghalia Indonesia.
Nurhadi. 2002. Pendekatan Kontekstual. Malang: Universitas Negeri Malang.
Nurhadi. Senduk, G., A., 2003. Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannyadalam KBK. Malang: Universitas Negeri Malang.
Purwanto, Ngalim. 2007. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sadijan, dkk. 2009. Jurnal Penelitian Forum Komunikasi Pengembangan Profesi Pendidikan Kota Surakarta. Surakarta: Forum Komunikasi Guru Pengawas.
Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenamedia Group.
Suparno, P., Rohandi, R., Sukadi, G., Kartono, S. 2001. Reformasi Pendidikan Sebuah Rekomendasi. Yogyakarta: Penerbit Kanisius.
Syah. 2004. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Trianto. 2008. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media.
Warsito, Bambang. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Malang: Surya Pena Gemilang.
Yani, Ahmad. 2014. Mindset Kurikulum 2013. Cet. II; Bandung: Alfabeta.
Zuriah, N. 2003. Penelitian Tindakan dalam Bidang Pendidikan dan Sosial. Edisi Pertama. Malang: Bayu Media Publishing.