Implementasi Keterampilan Berpikir HOTS pada Soal Asesmen Bahasa Indonesia di Madrasah Aliyah
DOI:
https://doi.org/10.14421/jpm.2023.167-182Keywords:
HOTS, implementation, Indonesian Language AssessmentAbstract
This study aims to describe the implementation of HOTS thinking skills in madrasah assessment problems based on material, construction, and language as well as Bloom's Taxonomy C4 (analyzing), C5 (evaluating), and C6 (creating). This research is descriptive qualitative research. Methods used interviews and documentation. The sources of this research data are teachers and students as well as documents on the assessment of madrasah Indonesian at MAN 1 Gunungkidul. The data validity test technique uses triangulation of sources and methods. Data was analyzed using the Miles and Huberman model stages. The results showed that the preparation of madrasah assessment questions was in accordance with the steps for preparing higher order thinking questions (HOTS). Based on the material analysis, 25 questions have fulfilled the material aspects in writing HOTS questions, 8 questions on one aspect have not been fulfilled, 7 questions have not been fulfilled on two aspects. Based on the construction of the questions, 5 questions meet the construction aspect, 2 questions one aspect is not fulfilled, 29 questions two aspects are not met, 4 questions three aspects are not met. Based on Language, as many as 29 questions meet the Language aspect, 11 questions do not meet. Based on Bloom's Taxonomy, the cognitive domain used is mostly the C4 cognitive level (analyzing). Based on 40 questions, 28 (70%) questions including the realm of analyzing (C4), the realm of evaluating (C5), and creating (C6) were not found. A total of 12 (30%) questions falls into the C3 question category.
Downloads
References
Al Amien, A. (2022). Peningkatan Kompetensi Guru dalam Penyusunan Soal HOTS melalui Workshop di MTs Negeri 5 Kulon Progo. Jurnal Pendidikan Madrasah, 7(2), 143–150. https://doi.org/10.14421/jpm.2022.72.05
Aviory, K., & Susetyawati, M. E. (2021). Kualitas Soal Hots (High Order Thinking Skill) Pada Siswa Smp Kelas Vii. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 639. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i2.3087
Bahasa, B. P. dan P. (2021). Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Himawan, R., & Nurgiyantoro, B. (2022). Analisis Butir Soal Latihan Penilaian Akhir Semester Ganjil Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII SMPN 1 Bambanglipuro Bantul Menggunakan program ITEMAN Analysis of exercise items for odd semester end of semester Indonesian language subjects class. Kembara: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 8(1), 160–180.
Huda, M., Purnomo, E., Anggraini, D., & Prameswari, D. H. (2021). Higher Order Thinking Skills (Hots) Dalam Materi dan Soal Pada Buku Pelajaran Bahasa Indonesia SMA Terbitan Kemendikbud RI. Prasi, 16(02), 128. https://doi.org/10.23887/prasi.v16i02.40671
Kemendikbud. (2019). Modul Penyusunan Soal Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi HOTS Bahasa dan Sastra Indonesia. Jakarta: Kemendikbud.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis, A Methods Sourcebook, Edition 3 (3rd ed.). Jakarta: UI Press.
Mislikhah, S. (2020). Implementasi Higher Order Thinking Skils Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Madrasah Ibtidaiyah. Humaniora dan Era Disrupsi Teknologi Dalam Konteks Historis, 1(1), 19–30.
Nugrahani, F. (2018). Metode Penelitian Kualitatif dalam Bidang Pendidikan Bahasa. Bandung: Cakra.
Nurgiyantoro, B. (2022). Panduan Penyusunan Perangkat Asesmen Berpikir Aras Tinggi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Magelang: Tidar Media.
Nurnaningsih, & Wibowo, P. A. W. (2023). Eksploitasi Bunyi Bahasa pada Susastra Ranggawarsita sebagai Citra Pemikiran Masyarakat Jawa. Widyaparwa.
Nurwahidah, L. S., Kartini, A., & Asiah, L. N. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif dalam Pengerjaan Soal Esai Berbasis HOTS pada Hasil Tes Bahasa Indonesia. Diksa : Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 8(1), 52–67. http://dx.doi.org/10.33369/diksa.v8i1.22657
Nurzannati, C., & Mukhlis, M. (2022). Higher Order Thinking Skills pada Soal Asesmen Kompetensi Literasi Membaca Siswa. Jurnal Sastra Indonesia.
Rifana, R., Burhanudin, D., & Septiyanti, E. (2021). Analisis Soal Higher Order Thinking Skill (Hots) Bahasa Indonesia Dalam Ujian Sekolah Smp Negeri 4 Dumai. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi, 14(2), 121–129. https://doi.org/10.33557/jedukasi.v14i2.1582
Rosdiana, R., Budiana, S., Mahajani, T., & Talitha, S. (2022). Penerapan HOTS pada Soal-soal Buku Teks Pelajaran Bahasa Indonesia Tingkat SMA. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2), 1065. https://doi.org/10.37905/aksara.8.2.1065-1074.2022
Sabir, A., Mayong, M., & Usman, U. (2021). Analisis Soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) Berdasarkan Dimensi Kognitif. INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(3), 117. https://doi.org/10.26858/indonesia.v2i3.23971
Soal, T. P. (2023). Soal Asesmen Madrasah Bahasa Indonesia Kelas XII. MAN 1 Gunungkidul.
Syarifuddin, S., Mutmainah, M., & Ade Fitri Fauziah. (2022). Analisis Higher Order Thinking Skill (HOTS) Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Fungsi Kuadrat. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(4), 1156–1166. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i4.765
Tanujaya, B. M. (2016). Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Media Akademi.
Tohirin. (2012). Metode penelitian kualitatif.pdf. Bandung: Rajagrafindo Persada.
Widayati, M., Sudiyana, B., & Nurnaningsih. (2023). Muatan Kearifan Lokal dalam Teks Lagu Anak Berbahasa Jawa sebagai Penanaman Pendidikan Karakter di Sekolah. Jentera Jurnal Kajian Sastra, 12(1).
Wirandani, T., Kasih, A. C., & Latifah. (2019). Analisis Butir Soal HOTS (High Order Thinking Skill) Pada Soal Ujian Sekolah Kelas XII Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMK an-Nahl. Parole: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(4), 488.
Wulandari, N., Watinah, A. (2019). Implementasi HOTS (High Order Thinking Skill) Pada Soal Bahasa Indonesia Disusun oleh Guru Kelas VII SMP. Parole: Pendidikan Bahasa dan Sastra, 2(20), 1043–1052.
