Pembelajaran Sains di MI untuk Membentuk Peserta Didik yang Humanistik Religius

Authors

  • Moh. Agung Rokhimawan Faklutas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v5i2.9026

Keywords:

Learning Science, SETS approach, Humanistic, Religious

Abstract

Terjadi perkembangan sains yang cepat dan canggih di abad 20, bahkan produk-produk teknologi di abad ini membuat perkembangan sains semakin cepat dimasa depan. Proses pembelajaran, pengajar haruslah memusatkan perhatiannya kompetensi pada peserta didik.Pembelajaran sains yang bagaimana yang dapat membentuk peserta didik menjadi manusia yang humanistik religius?. Pembelajaran Sains itu humanisme dan religius jika pendidik menggunakan dan menerapkan pendekatan SETS yang terdapat tujuh komponen utama, yaitu: konstruktivisme, penyelidikan, bertanya, masyarakat be/ajar, pemodelan, refleksi, dan penilaian yang sebenarnya. Intisari dari ajaran Islam adalah Tauhid.

Downloads

References

Achmad Binadja, Hakekat dan Tujuan Pendidikan SETS dalam Konteks Kehidupan dan Pendidikan yang Ada. Makalah disajikan dalam Seminar Lokakarya Pendidikan SETS, Ke:tjasama Antara SEAMEO RECSAM dan UNNES, 14-15 Desemher 1999.

Achmad Binadja, Pembelajaran Biologi dan Evaluasinya dalam Konteks SETS. Makalah Seminar Lokakarya, Kerjasama PGBS, Depdiknas, RECSAMAS, MGMP Biologi eks. Surakarta, 31 Maret 2002.

Anna Poedjiadi, Sains Teknologi Masyarakat Model Pembelajaran Kontektual Bermuatan Nilai, Bandung: Rosda, 2010.

Abdurrahman, Mas'ud, Menggagas Format Pendidikan Nondikotomik: Humanisme Religius sebagai Paadigma Pendidikan Islam, Yogyakarta: Gama Media, 2002.

Abraham Maslow, Psikologi Sains Tinjauan Kritis terhadap Psokologi ilmuan & ilmu pengetahuan modern, Jakarta: Mizan Publika, 2004.

Arif Widiatmoko, “Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Terpadu berkarakter Menggunakan Pendekatan Humanistik Berbantu Alat Peraga Murah”, jumal, Pendidikan IPA Indonesia. Vol. 2 No.1 April 2013.

Baidhowi, Humanisme Islam Kajian Terhadap Pemikiran Filosofis Muhammad Arkom, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2008.

Henry van Laer, Filsafat Sain Bagian Pertama Ilmu Pengetahuan Secara Umum, Penerjemah: Yudian W. Asmin, Yogyakarata: Kurnia Kalam Semesta, 1995.

Huston Smith, Ajal Agama di Tengah Kedigdayaan Sains?, penerjemah Ary Budiyanto, Bandung: Mizan, 2003.

Indriastusi dkk., “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Konstruktivisme Berbasis Humanistik dengan Menggunakan Met ode Two Stay Two Stray Berbantu CD Interaktif pada Materi Geometri Dimensi Dua Kelas X”, Jumal, Pendidikan sains vol. 3 No. 1/Maret 2012.

Iqbal, Muhammad, The Recontruction of Religious Thought in Islam, Lahore: Asyraf Publication, 1971.

Jalaluddin, Abdullah Idi, Filsafat Pendidikan Manusia, Filsafat dan Pendidikan, Jakarta: Gaya Media Pratama, 1997.

Miarso, Yusuf Hadi, Teknologi yang Berwajah Human is, (Jurnal Pendidikan Penabur. No.9/tahunke- 6/Desember 2007) hlm.50-58.Acces: 12.30, 25 Oktober 2013http://www.bpkpenabur.or.id/files/ Hal5058%20Teknologi%20ygHUII13.nis.pdf .

Ribkahwati, Endang Retno Wedowati dkk., Ilmu Kealaman Dasar, Yogyakarta: Graha Ilmu, 2012.

Rokhimawan, M. Agung, Pengembangan Soft Skill Guru dalam Pembelajaran Sains SD/MI Masa Depan Yang Bervisi Karakter Bangsa. Proseding Seminar Nasional PENDIDIK IPA pada Prodi Pendidikan IPA S 1 FPMIPA Universitas Negeri Semarang 14 April 2011.

Sumaji, dkk., Pendidikan Sains yang Humanistis, Yogyakarta: Kanisuis, 1998.

Sri Sulistyorini, Model Pembelajaran IPA Sekolah Dasar dan Penerapannya Dalam KTSP, Yogyakarta: Tiara Wacana, 2007.

TIM. Lapis PGMI, Pembelajaran IPA 1, (Learning Assistance Program for Islamic Shool, Jakarta, 2008.

Downloads

Published

2018-12-09

How to Cite

Rokhimawan, M. A. (2018). Pembelajaran Sains di MI untuk Membentuk Peserta Didik yang Humanistik Religius. Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5(2). https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v5i2.9026

Issue

Vol. 5 No. 2 (2013): Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam

Section

Articles

License

Copyright (c) 2018 Jurnal Al Bidayah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors hold and retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Al-Bidayah: jurnal pendidikan dasar Islam is openly accessible which means that all available content is freely accessible at no charge, either to the user or to his or her agency.

Users who are allowed to read, download, copy, distribute, print, search, or submit to the full text of the article should not seek permission from publishers or authors first with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Creative Commons License