Penggunaan Artificial Intelligence (AI) pada Pembelajaran Matematika: Kajian Literatur
Main Article Content
Abstract
Perkembangan teknologi terutama Artificial Intelligence (AI) membawa dampak yang signifikan terutama dalam pendidikan yang mencakup pembelajaran matematika sebagai subjek pembelajaran yang sering dianggap sebagai pembelajaran yang sulit dan membosankan. Tujuan dari artikel ini adalah untuk mengkaji penggunaan AI dalam pembelajaran matematika baik dalam manfaat, tantangan, penerapan, dan prospek di masa depan. Artikel ini menggunakan metode kajian literatur yang bersumber dari artikel nasional ataupun internasional dengan rentang waktu 2015-2025 yang membahas mengenai penggunaan AI dalam pembelajaran matematika. Hasil kajian menunjukkan bahwa AI memiliki manfaat diantaranya, meningkatkan pengalaman, pemahaman, dan efisiensi pembelajaran, membantu personalisasi pembelajaran, memberikan umpan balik, dan membantu penelitian. Akan tetapi, terdapat tantangan yang harus dihadapi seperti ketidakakuratan hasil, ketergantungan dalam pemakaian, dan keamanan data pengguna. Penerapan AI dalam pembelajaran matematika sudah sejalan dengan kurikulum dan konsep pembelajaran Deep Learning yang menekankan untuk berpikir kritis. Prospek penggunaan AI di masa depan juga dinilai positif apabila didukung pemerataan akses, pengawasan, peningkatan kualitas dan kolaborasi pendidik, siswa, dan pemerintah. Dengan pemakaian yang bijak, teknologi AI mampu membuat sistem pembelajaran atau pendidikan di suatu negara menjadi lebih berkembang dan berkualitas.
Article Details
Section
References
Anggriyani. M., S. S., V. M., A. A., M. M. (2024). Penggunaan Teknologi Pendidikan dalam Pembelajaran Matematika: Tren dan Tantangan. SEMANTIK: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika. 2(1). 356.
Aruan, R. S., Imron.N., Saharudin (2017). Penerapan Intelegensi Buatan Dengan Algoritma
Negamax pada Aplikasi Permainan Deret Lima. Bangkit Indonesia, 6(2), 209. https://doi.org/10.52771/bangkitindonesia.v6i2.171
Auna. Hariyanto.S., Dedi Kuswandi, Nuriyati Hamzah. (2024). Studi perspektif siswa terhadap efektivitas pembelajaran matematika dengan penerapan chatgpt. HINEF: Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan. 3(1). 19. https://doi.org/10.37792/hinef.v3i1.1160
Chen.L., Pingping. C., Zhijian.L. (2020). Artificial Intelligence in Education: A Review. IEEE Access, 75269.
Gani, A. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Dan Persepsi Tentang Matematika Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Smp Negeri Di Kecamatan Salomekko Kabupaten Bone. Jurnal Daya Matematis, 3(3). 338. https://doi.org/10.26858/jds.v3i3.1700
Hayati.K.N., Diana. M., Moh.F.H. (2024). Guru di era digital: Inovasi dan Strategi Pembelajaran Gen Alpha dan Gen Z. Jakarta: PT Cipta Gadhing Artha. 10.5281/zenodo.16214908
Hikmawati.N., Moh. Imam Sufiyanto, Jamilah. (2023). Konsep Dan Implementasi Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence) Dalam Manajemen Kurikulum Sd/Mi. ABUYA: Jurnal Pendidikan Dasar. 1(1). 8-9. https://doi.org/10.52185/abuyaVol1iss1Y2023278
Ishartono.N., Fayza Putri Chalista, Retno Palupi, Muhammad Syahriandi Adhantoro, Hery Siswanto. (2024). Adopsidan TransformasiTeknologi AI dalamPembelajaran Matematikabagi Guru Mapel Matematika SMA di Klaten. Buletin KKN Pendidikan. 6(2). 164. https://doi.org/10.23917/buletinkkndik.v6i2.8272
Kementerian Pendidikan, K. R. (2024). Kajian Akademik Kurikulum Merdeka. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Pembelajaran Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/file/1711503412_manage_file.pdf
Lutfi, A. M. (2024). Analisis Dampak Teknologi Artificial. Pare-Pare: Program Studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Pare-Pare.
Machali,Imam. (2025). Menumbuhkan Ide-Ide Kritis Pendidikan Islam: Pendidikan Nasional. Yayasan Rumah Sahabat Kita.
Mariono, dkk. (2024). Pemanfaatan Internet of Things (IoT) dalam Pembelajaran Matematika
Kontekstual. Mathematical Proceedings of the Widya Mandira Catholic University. 2(1). 158.
Misnawati. (2023). ChatGPT: Keuntungan, Risiko, Dan Penggunaan Bijak Dalam Era Kecerdasan Buatan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya (Mateandrau), 2(1). 56. https://doi.org/10.55606/mateandrau.v2i1.221
Nurjannah, A. H. (2024). Analisis Pengaruh Penggunaan Chat Gpt Terhadap Kepercayaan Diri Dan Keyakinan Mahasiswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika. Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal). 7(3). 149. https://doi.org/10.37081/mathedu.v7i3.6069
Pedro, F. (2019). Artificial Intelligence in Education: Challenges and Opportunities for Sustainable Development. France: UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000366994.locale=en
Purwantiasning, A. W. (2017). Optimalisasi Fungsi Ruang Terbuka Hijau Dengan Melihat Pola Sebaran Pengunjung Studi Kasus: Taman Tabebuya, Jagakarsa. National Academic Journal of Architecture, 4(2). 123. https://doi.org/10.24252/nature.v4i2a4
Putrawangsa.S., U. H. (2018). Integrasi Teknologi Digital Dalam Pembelajaran Di Era Industri 4.0 Kajian dari Perspektif Pembelajaran Matematika. Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan, 16(1), 50-51.
Ririh.K.R, N.L, A. W, S. T. (2020). Studi Komparasi Dan Analisis Swot Pada Implementasi Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence) Di Indonesia. Jurnal Teknik Industri, 15(2), 123. https://doi.org/10.14710/jati.15.2.122-133
Rochim, A. A. (2024). Kecerdasan Buatan: Resiko, Tantangan Dan Penggunaan Bijak. Antroposen : Journal of Social Studies and Humaniora, 3(1). 18-21. DOI 10.33830/antroposen.v3i1.6780
Rochmata.C.S., R. R., Safitri. A. M. (2024). AIED (Artificial Intelligent In Education) : Opportunities and Challenges in Improving Learning Efficiency in the Era of Society 5.0. PROGRESIVA: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 13(1). 95. https://doi.org/10.22219/progresiva.v13i01.30007
Sari.D.L., Desty. I, Mustafiyanti. M. (2024). Pemerintah Meluncurkan Pengembangan Kurikulum Baru Guna Memulihkan Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Inspirasi Pendidikan (ALFIHRIS), 2(1). 3. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i1.612
Sihotang, K. (2009). Filsafat Manusia : Upaya Membangkitkan Humanisme. Yogyakarta: Penerbit Kanisius (Anggota IKAPI).
Sinaga, M. (2024). Peran dan Tantangan Penggunaan AI (Artificial Intelligence) Dalam Pembelajaran Matematika . Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan, 2, 118-119. https://ejournal.ummuba.ac.id/index.php/SNKP/article/view/2147
Suparlan. (2019). Teori Konstruktivisme Dalam Pembelajaran. Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan, 1(2), 83. 10.36088/islamika.v1i2.208
Suri. D, Habibi. R. P. N, Muhammad. D. S. (2024). Pemanfaatan Realitas Virtual dalam Pembelajaran Matematika: Studi Kasus pada Tingkat Pendidikan Menengah Atas. Jurnal Teknologi Pendidikan. 4(2). 7.
Umam.K, H. K., S.E.P., E.A., A.F., I.N. (2024). Augmented Reality dan Artificial Intelegence untuk Pembelajaran dalam Persepektif Guru Matematika. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matemaika dan IPA, 4(2). 273. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i2.595
Winoto.T.P, Sofyan Ali. (2024). Ancaman Hukum Pidana Plagiarisme Sebagai Literasi Hukum Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Humaniora. 1(2). 47. https://doi.org/10.38102/jamhi.v1i2.13
Yunita.F., Gunawan.G. (2025). Artificial Intelligence dalam Pembelajaran Matematika: Sebuah Tantangan dan Peluang. Media Pendidikan Matematika Program Studi Pendidikan Matematika FSTT UNDIKMA, 13(1). 302. https://doi.org/10.33394/mpm.v13i1.15310
Siregar. A.R, Aida.F.H.P, Elma.B.S, Freddy.G, Jodi.M.S, Nadya.R, Nur.H.M, Nur.H.B.K, Putri.S.B.S, Rahman.P.H (2024). Eksplorasi Peran Artificial Intelligence Dalam Meningkatkan Pembelajaran Matematika Di Era Kurikulum Merdeka. Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan , 2, 258. https://ejournal.ummuba.ac.id/index.php/SNKP/article/view/2125