Taṭwīru Wasīlah at-Ta‘līmu Limahārati al-Qirā’ah ‘Abru Nizāmi Idārati at-Ta‘allumi (LMS) Moodle Fī al-Madrasah aṡ-Ṡanāwiyyah al-Hukūmiyyah al-’Ula Situbondo
Development of Learning Media for Maharah Kalam Through LMS Moodle at Man 1 Situbondo
DOI:
https://doi.org/10.14421/almahara.2023.091-09Keywords:
Learning Media, Reading, LMS Moodle, E-Learning, مهارة القراءة, الوسائل التعليميةAbstract
Learning during the pandemic demands to be more creative and innovative. However, the problem at school is that teachers have not been able to realize optimal learning because there is no adequate media. In connection with this, the researchers intend to develop learning media. This study aims 1) to describe the development of learning media-based (LMS Moodle) in learning reading skills through E-learning at MAN 1 Situbondo, 2) to analyze the feasibility of developing learning media based (LMS Moodle) in learning reading skills through E-learning at MAN 1 Situbondo, 3) to measure the effectiveness of the use of media-based learning (LMS Moodle) in learning reading skills through E-learning at MAN 1 Situbondo.This study uses a research and development (R&D) approach. The development steps used in this research are research steps according to "Borg and Gall". Data collection techniques are observation, interviews, questionnaires, tests. While the data sources are teachers and students, with a sample of 24 students.The results of this study are: 1) the development process in this study produces products that are in accordance with the needs of the MAN 1 Situbondoschool, especially learning Arabic. 2) validation was carried out on media and materials expert validators and showed that the developed media obtained values of 95% and 82%, respectively. This the developed media meets the valid category. 3) Wilcoxson test results show that Asymp. Sig. (2-tailed) is 0.000. This shows that the developed media is suitable for use in the learning process at school.
Keywords: Learning Media, Reading, LMS Moodle, E-Learning
ملخص
يتطلب التعليم أثناء الوباء أن يكون أكثر إبداعًا وابتكارًا. ومع ذلك، فإن المشكلة في المدرسة هي أن المعلمين لم يتمكنوا من تحقيق التعلم الأمثل بسبب عدم وجود وسائل مناسبة. في هذا الصدد، يعتزم الباحث تطوير وسائل التعليم. تهدف هذه الدراسة إلى 1) وصف تطوير وسائل التعلمي القائمة على التعليم (LMS Moodle) في تعليم مهارات القراءة من خلال التعليم الإلكتروني في المدرسة الثانوية الحكومية الأولى سيتوبوندو، 2) لتحليل صلاحية تطوير وسائل التعليم القائمة على التعليم (LMS Moodle) في تعلم مهارات القراءة من خلال التعلم الإلكتروني في المدرسة الثانوية الحكومية الأولى سيتوبوندو،3) لقياس فعالية التعليم القائم على الوسائل (LMS Moodle) في تعليم مهاراة القراءة من خلال التعليم الإلكتروني في المدرسة الثانوية الحكومية الأولى سيتوبوندو. تستخدم هذه الدراسة منهج البحث والتطوير (R & D). خطوات التطوير المستخدمة في هذا البحث هي خطوات بحث حسب "Borg and Gall". أسلوب جمع البيانات هي الملاحظة والمقابلات والاستبيانات والاختبارات. في حين أن مصادر البيانات هي المعلم والطلاب بعينة من 24 طالبًا. نتائج هذه الدراسة هي: 1) تنتج عملية التطوير في هذه الدراسة منتجات تتوافق مع احتياجات مدرسة الثانوية الأولى سيتوبوندو ، وخاصة تعليم اللغة العربية. 2) تم إجراء التحقق من صحة الوسائط والمواد المدققة وأظهر أن الوسائط المطورة حصلت على قيم 95٪ و 82٪ على التوالي. وبالتالي فإن الوسائط المتطورة تلبي الفئة الصالحة. 3) تظهر نتائج اختبار ويلكوكسون أن Asymp. سيج. (2-tailed) تساوي 0.000. هذا يدل على أن الوسائل المطوّرة مناسبة للاستخدام في عملية التعلّم في المدرسة.
الكلمات المفتاحية: الوسائل التعليمية، مهارة القراءة
Downloads
References
Acep Hermawan. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011.
Ali, Jauhar. ‘Moodle in Arabic Learning : How It Works at SMK Syafi’i Akrom Pekalongan’. ALSINATUNA 4, no. 2 (25 June 2019): 162–81. https://doi.org/10.28918/alsinatuna.v4i2.2046.
Anggraeni, Desak Made, and Ferdinandus Bele Sole. ‘E-Learning Moodle, Media Pembelajaran Fisika Abad 21’. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika 1, no. 2 (1 July 2018): 57–65. https://doi.org/10.36312/e-saintika.v1i2.101.
Batubara, Hamdan Husein. ‘Pengembangan Situs E-Learning Dengan Moodle Versi 3.1 Sebagai Media Pembelajaran Pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah’. OSF Preprints, 31 January 2018. https://doi.org/10.31219/osf.io/tndpa.
Hariani, Pipit Putri, and Sri Ngayomi Yudha Wastuti. ‘Pemanfaatan E-Learning Pada Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19’. Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan 3, no. 2 (31 July 2020): 41-49–49. https://doi.org/10.30596/bibliocouns.v3i2.4656.
Ina Yusuf Kusumah. Pendidikan Bahasa Asing” Dalam Ilmu Dan Aplikasi Pendidikan Bagian III: Pendidikan Displin Ilmu. Jakarta: PT Imperial Bhakti Utama, 2007.
Ismail, Moh, and Aufa Alfian Musthafa. ‘Pengembangan Materi Tes Keterampilan Menyimak Bahasa Arab Menggunakan Moodle Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Mahasiswa Universitas Darussalam Gontor’ 13, no. 2 (2018): 22.
Margono. Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta, 2008.
Ngibad, Khoirul, Dheasy Herawati, Evy Ratnasari Ekawati, and Muhammad Sungging Pradana. ‘Pelatihan E-Learning Berbasis Moodle Untuk Dosen-Dosen Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Maarif Hasyim Latif Sidoarjo’. Darmabakti : Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat 1, no. 1 (13 May 2020): 13. – 18. https://doi.org/10.31102/darmabakti.2020.1.1.13.-18.
Ninoersy, Tarmizi, Tabrani Za, and Najmul Wathan. ‘Manajemen Perencanaan Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Kurikulum 2013 Pada SMAN 1 Aceh Barat’. FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman 5, no. 1 (2019): 83–102. https://doi.org/10.24952/fitrah.v5i1.1759.
Nugroho, Fandi, and Muhammad Iqbal Arrosyad. ‘Pengembangan Multimedia Moodle pada Pembelajaran Tematik Integratif berbasis Web Bagi Siswa Kelas IV SD’. Cendekiawan 2, no. 1 (30 June 2020): 49–63. https://doi.org/10.35438/cendekiawan.v2i1.177.
Nurjamil, Dedi, and Zulpi Miftahudin. ‘Pelatihan E-Learning Menggunakan Platform Moodle Sebagai Upaya Meningkatkan Profesionalisme Guru’. JUARA: Jurnal Wahana Abdimas Sejahtera 1, no. 1 (1 January 2020): 84–91. https://doi.org/10.25105/juara.v1i1.6307.
Pimada, Luluk Humairo and Muhammad Afif Amrulloh. ‘Penerapan Media Elektronik Pada Pembelajaran Bahasa Arab’. Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab 1, no. 2 (14 July 2020): 120–28. https://doi.org/10.35316/lahjah.v1i2.819.
Samsudin, M., and Ni Nyoman Utami Januhari. ‘Pengembangan Pembelajaran E-Learning Dengan Moodle (Modulator Object-Oriented Dynamic Learning Environment)’. Jurnal Sistem Dan Informatika (JSI) 14, no. 1 (29 November 2019): 1–8. https://doi.org/10.30864/jsi.v14i1.210.
Simanihuruk, Lidia, Janner Simarmata, Acai Sudirman, M. Said Hasibuan, Meilani Safitri, Oris Krianto Sulaiman, Rahmi Ramadhani, and Syafrida Hafni Sahir. E-Learning: Implementasi, Strategi dan Inovasinya. Yayasan Kita Menulis, 2019.
Suci Ramadhanti Febriani. ‘Analisis Implementasi Pembelajaran Bahasa Arab Di Sekolah Dasar: Hots, Mots, Lots?’ Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab 6, no. 6 (2020): 432–44.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: CV Alfabeta, 2017.
Suharsimi Arikunto. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
———. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta, 2016.
Sukmadinata, Nana Syaodih. Metode Penelitian Pendekatan. Bandung: Rosdakarya, 2009.
Supuwiningsih, Ni Nyoman. E-Learning untuk Pembelajaran Abad 21 dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. Bandung: Media Sains Indonesia, 2021.
Wina Sanjaya. Perencanaan Dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana, 2011.
Zaenal Arifin. Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011.
.jpg){kind=small}
