Tahlīlu Qīmah al-Insāniyyah fī Mawādi Kitābi Taʿlīmi al-Lugah al-ʾArabiyyah li aṣ-Ṣaffi aṡ-Ṡāminu fī al-Marḥalah al-Mutawasiṭah as-Sanah 2020
Analysis of Humanistic Values in the Teaching Materials of Arabic Textbook for Eighth-Grade MTs in 2020
DOI:
https://doi.org/10.14421/almahara.2024.0101-05Keywords:
Arabic, Educational Materials, Humanistic values, Teaching Book, القيمة الإنسانية, مواد التعليمية, كتاب التعليم, اللغة العربيةAbstract
The presence of humanistic values in educational materials has a significant positive impact on improving students' self-quality because humanistic values are one of the main objectives of learning. The objectives of this research are to identify humanistic values in Arabic language teaching materials in the middle stage for the eighth grade in 2020. The approach used in this research is qualitative with desk study. The data collection method in this research is observation and document analysis. The steps of data analysis in this research include data identification, analysis process, and conclusion. The results of this research contain Arabic language teaching materials in the middle stage for the eighth grade in 2020 with humanistic values such as (1) Responsibility, for example, present in Figure 1: Exercises, and Figure 2: Reading Lesson. (2) Sociability, present in Figure 3: Dialogue between two students. (3) Literature and ethics, present in Figure 4: Expressions of gratitude and apology. (4) Cooperation, present in Figure 5: Reading Lesson, and Figure 6: Exercises on converting nominal sentences to verbal sentences. (5) Creativity and innovation, present in Figure 7: Grammar Lesson. (6) Discipline, in Figure 8: Dialogue between two students.
Keywords: Arabic, Educational Materials, Humanistic Values, Teaching Book
ملخص
إن وجود القيمة الإنسانية في المواد التعليمية له تأثير إيجابي كبير على تحسين الجودة الذاتية لدى الطلاب، لأن القيمة الإنسانية هي أحد الأهداف الرئيسية في التعلم. أما أهداف هذا البحث فهو لمعرفة القيمة الإنسانية في مواد كتاب تعليم اللغة العربية في المرحلة المتوسطة للصف الثامن السنة 2020. المدخل المستخدم في هذا البحث هو المدخل النوعي بالدراسة المكتبية. أما طريقة جمع البيانات في هذا البحث هي ملاحظة والوثائق. وأما خطوات تحليل البيانات في هذا البحث، فهي تحديد البيانات وعملية التحليل والخلاصة. أما نتائج هذا البحث فهي تحتوي مواد كتاب التعليم اللغة العربية في المرحلة المتوسطة للصف الثامن السنة 2020 على قيمة إنسانية منها: (1) المسؤولية، على سبيل المثال موجودة في الصورة 1: التدريبات، والصورة 2: درس القراءة. (2) العشائرية، موجودة في الصورة 3: الحوار بين طالبين. (3) الأدب والأخلاق، موجودة في الصورة 4: عبارات الشكر والاعتذار. (4) المعاونة، موجودة في الصورة 5: درس القراءة، موجودة في الصورة 6: التدريبات على تحويل الجملة الاسمية إلى جملة فعلية. (5) الإبداع والابتكار، موجودة في الصورة 7: درس القواعد، (6) الانضباط، في الصورة 8: الحوار بين طالبين.
الكلمات المفتاحية: القيمة الإنسانية، مواد التعليمية، كتاب التعليم، اللغة العربية
Downloads
References
Abdilah, Aris Junaedi, and Maman Abdurrahman. “Kriteria Buku Ajar Bahasa Arab Dalam Kitab Idha`At.” TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab 3, no. 2 (2023): 257–64. https://doi.org/10.30739/arabiyat.v3i2.2218.
Agustina, and Sri Widayati. “Analisis Nilai Humanisme Pada Novel Rembulan Tenggelam Di Wajahmu Karya Tere Liye Sebagai Alternatif Bahan Ajar Di Sekolah Menengah Atas.” Jurnal Griya Cendikia 7, no. No.2 (2022). https://doi.org/10.54239/2319-022-001-001.
Ahmad Abdul Karim, Dian Hartati. “Nilai-Nilai Humanisme Dalam Puisi Bertema Palestina Karya Helvy Tiana Rosa.” Jurnal Sastra Indonesia 10, no. 2 (2021): 93–101. https://doi.org/10.15294/jsi.v10i2.43918.
Alfita Choirun Amalia, Munawir. “Konsep Teori Belajar Humanistik Dalam Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam.” Aulada : Jurnal Pendidikan Dan Perkembangan Anak 3, no. 2 (2022): 183–96. https://doi.org/10.31538/aulada.v3i2.1880.
Effendi, Yulius Rustan. “Model Pendekatan Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Berbasis Nilai-Nilai Budaya, Humanistik, Dan Nasionalisme Dalam Penguatan Pendidikan Karakter.” Jurnal Pendidikan Karakter 10, no. 2 (2020): 161–79. https://doi.org/10.21831/jpk.v10i2.31645.
Faqihuddin, Achmad. “Internalisasi Nilai-Nilai Humanistik Religius Pada Generasi Z Dengan ‘Design for Change.’” Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 12, no. 2 (2017): 263. https://doi.org/10.21043/edukasia.v12i2.2471.
Fauzan, F. “Implementasi Nilai–Nilai Humanisme Dan Religius Dalam Kegiatan Jum’At Berkah Di Sd Muhammadiayah 10 Surabaya,” 2020, 21–57.
Fitria, Faiza, Anis Nurma Sabila, and Slamet Daroini. “Aspek Kebahasaan Dan Kebudayaan Dalam Buku Ajar ‘Hayya Nata’allam Al-Arabiyyah’ Perspektif Thu’aimah.” Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan 6, no. 2 (2023): 389–402. https://doi.org/10.32923/kjmp.v6i2.3867.
Haryanti, Yuyun Dwi. “Internalisasi Nilai Kerjasama Dalam Model Project Based Learning.” Jurnal Pendidikan Dasar 1, no. 1 (2020): 1–11. https://doi.org/10.37729/jpd.
Hayatun Nupus, Agus triyogo, Andri Valen. “Pengembangan Bahan Ajar Buku Pendamping Tematik Terpadu Berbasis Kontekstual Pada Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5, no. 5 (2021): 3279–89.
Ii, B A B, and A Nilai Humanisme. “Nilai-Nilai Humanisme..., Dyah Chandra Kartika, FKIP UMP, 2013,” 2013, 6–15.
Kusumawati, R, Undang Wahyudin, Jaenal Abidin, and Universitas Negeri Singaperbangsa Karawang. “Nilai Ukhuwah Islamiyah Dalam Film Negeri 5 Menara.” Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Keislaman 9, no. 3 (2022): 295–307.
Mabrurrosi, Mabrurrosi. “Analisis Buku Ajar Bahasa Arab Karya Dr. D. Hidayat.” Al-Irfan : Journal of Arabic Literature and Islamic Studies 3, no. 2 (2020): 237–57. https://doi.org/10.36835/al-irfan.v3i2.4016.
Manshur, Ali, and Umu Nafisatul Munawaroh. “Analisis Hermeneutika Nilai Kekeluargaan Dan Pendidikan Dalam Novel Rasa Karya Tere Liye.” Jurnal PENEROKA 3, no. 2 (2023): 267–78. https://doi.org/10.30739/peneroka.v3i2.2447.
Masrukhin. BAHASA ARAB MTs KELAS VIII كتاب تعليم اللغة العربية لصف الثاني المتوسطة. Edited by Muh. Wahib Dariyadi. KEMENTRIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA, 2020.
Muh. Karumiadri, Mutohharun Jinan, Muh. Nur Rochim Maksum. “Nilai-Nilai Pendidikan Humanistik Menurut Prof . Dr . Hamka.” Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 4, no. 2 (2023): 165–78. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.170.
Muhaiban. Bunga Rampai Pembelajaran Bahasa Arab. Edited by Imam Ansrori. Malang: CV. BINTANG SEJARAH, 2021. ———. تعليم اللغة العربية. Edited by Imam Asrori. Cetakan Pe. Malang: CV. BINTANG SEJARAH, 2021.
Muhammad Khotibul Umam, Dailatus Syamsiyah. “Konsep Pendidikan Humanistik Ki Hadjar Dewantara Dan Relevansinya Terhadap Desain Pembelajaran Bahasa Arab.” EDULAB: Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan 4, no. 2 (2020): 59–82. https://doi.org/10.14421/edulab.2019.42-04.
Munir. “Keterampilan Dasar Berbahasa Arab Melalui Strategi Pembelajaran Aktif Rahmaini.” Journal on Education 05, no. 04 (2023): 17371–77.
Nashrullah, Muhammad, and Mirwan Akhmad Taufiq. “Analisis Buku Bahasa Arab Pegangan Guru Dan Siswa Kelas XI Kurikulum 2013.” Tsaqofiya : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab 3, no. 1 (2021): 16–25. https://doi.org/10.21154/tsaqofiya.v3i1.65.
Nazif, Ahmad. “Desain Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab Berbasis Macromedia Flash Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (Min) Pemurus Dalam Banjarmasin.” Al-Falah: Jurnal Ilmiah Keislaman Dan Kemasyarakatan 20, no. 1 (2020): 21–42. https://doi.org/10.47732/alfalahjikk.v20i1.136.
Sela Saputri. “Pentingnya Menerapkan Teori Belajar Humanistik Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Jenjang Sekolah Dasar.” EduBase : Journal of Basic Education 1, no. 3 (2022): 47–59. https://doi.org/10.47453/edubase.v2i2.427.
Seniati Sutarmin, Darmiyati Zuchdi, Siti Partini Suardiman. “Penanaman Nilai-Nilai Dasar Humanis Religius Anak Usia Dini Keluarga Perkotaan Di Tk Islam Terpadu.” Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi 2, no. 2 (2014): 156–66. https://doi.org/10.21831/jppfa.v2i2.2656.
Siti Aisyah, Evih Noviyanti, Triyanto. “BAHAN AJAR SEBAGAI BAGIAN DALAM KAJIAN PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA.” Jurnal Sakala 2, no. 1 (2020): 62–65.
Sudarti, Dwi Okti. “Mengembangkan Kreativitas Aptitude Anak Dengan Strategi Habituasi Dalam Keluarga.” JURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA 5, no. 3 (2020): 117. https://doi.org/10.36722/sh.v5i3.385.
Suryani, Novita, Purwanti Purwanti, and Yuline Yuline. “Implementasi Norma Kesopanan Pada Perilaku Peserta Didik Kelas X Ipa Sma Negeri 10 Pontianak.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) 11, no. 3 (2022). https://doi.org/10.26418/jppk.v11i3.53799.
Syafitri, Rodhiyah. “Meningkatkan Tanggung Jawab Belajar Melalui Strategi Giving Questions and Getting Answers Pada Siswa.” Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan 1, no. 2 (2017): 57–63. https://doi.org/10.23887/jppp.v1i2.12623.
Syaifullah, Muhammad, and Nailul Izzah. “Kajian Teoritis Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab.” Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab 3, no. 1 (2019): 127. https://doi.org/10.29240/jba.v3i1.764.
Yeti Dwi Herti. “Nilai-Nilai Pendidikan Humanis Dalam Surat An-Nisa Ayat 63.” Jurnal Kependidikan 7, no. 2 (2019): 157–65. https://doi.org/10.24090/jk.v7i2.3020.
Zahro, Umi Chabibatus, and Ujang Khiyarusoleh. “Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab Berbasis Kearifan Lokal Brebes.” Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban 4, no. 1 (2021): 73. https://doi.org/10.35931/am.v4i1.437.
.jpg){kind=small}
