Kaifa Kuntūr Qāma Bitashjī‘ Nahwa Aṭ-Ṭullāb Al-Judud Min Qabā’il Mukhtalifah Fī Indūnīsiyā Litaḥadduth Bil-‘Arabīyah Fī Ḥayātihim Al-Yawmīyah?
How Gontor Encouraged New Students From Different Tribes In Indonesia To Speak Arabic In Their Daily Lives?
DOI:
https://doi.org/10.14421/almahara.2024.0101-09Keywords:
Arabic Environment, Gontor, Linguistic System, Language ActivitiesAbstract
This research explores Gontor's initiative to encourage new students from various tribes in Indonesia to integrate Arabic into their daily communication. The problem addressed is the linguistic diversity in Indonesia, which often poses challenges in achieving proficiency in a foreign language like Arabic. This study aims to understand how Gontor's strategies effectively motivate these students to adopt Arabic in their everyday lives. Using a descriptive qualitative research method, data were collected through interviews, observations, and documentation to analyze the students' progress and experiences. The results indicate that Gontor's approach, including interactive language sessions, cultural immersion activities, and peer support systems, has significantly improved the students' Arabic language skills and confidence in using the language outside the classroom. The impact of this research is substantial, as it highlights the potential for similar programs to enhance language acquisition among diverse student populations. The conclusion is that Gontor's methods effectively promote Arabic language use in daily life, contributing to broader educational and cultural integration within Indonesia. This study provides valuable insights for educators and policymakers aiming to implement successful language learning programs in multilingual settings.
Keywords: Arabic Environment, Gontor, Linguistic System, Language Activities.
Downloads
References
Abdelhamid, Ibrahim Youssef, and Hazrati Binti Yahaya. “دور العامل الثقافي في تعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها: الثقافة المصرية نموذجا.” In Proceedings of International Conference on Islamic Civilization and Humanities, 1:602–8, 2023. https://proceedings.uinsby.ac.id/index.php/iconfahum/article/download/1313/934.
Abrori, Ahmad Minhajul. “تطبيق نظريتي الوحدة والفروع فى منهج تعليم اللغة العربية فى كلية المعلمين الإسلامية السلام بانجيلان طوبان.” PhD Thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2022. http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/40351.
Ameliana, Atika. “في معهد دار السلام كونتور للبنات الحرام الثالث للتربية الإسلامية الحديثة.” PhD Thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2019. http://etheses.uin-malang.ac.id/14968/.
Datania, Vivien. "The Influence of Extracurricular Activities and Extracurricular Activities on Soft Skill Formation of Prospective Teachers in Students." IOSR Journal of Humanities And Social Science 26, no. 7 (2021): 16–24. https://doi.org/10.9790/0837-2607051624.
Dilobar, Abdikholikova. “The Importance Of Speaking Skills In English Classrooms.” Talqin va Tadqiqotlar Ilmiy-Uslubiy Jurnali 1, no. 4 (2022): 34–40.
Fadhlan, Muhammad. “استراتيجية معهد دار السلام كونتور للتربية الإسلامية الحديثة في ترقية مهارة الكلام لدى الطلبة على ضوء النظرية التفاعلية.” PhD Thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2023. http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/61030.
Fitri Setyo Rini and Abdul Hafidz Zaid. “(تنفيذ البيئة اللغوية لترقية اللغة العربية للتلميذات (معهد دار السلام كونتور للبنات.” Prosiding Pertemuan Ilmiah Internasional Bahasa Arab, 2019, 289–304.
Habibah, Fitria Fachrina Shofia Nur. “تنمية مهارة الاتصال باللغة العربية من خلال الأنشطة المنهجية اللغوية في معهد العصرى دار الحكمة تولونجاجونج.” PhD Thesis, IAIN Ponorogo, 2023. http://etheses.iainponorogo.ac.id/25077/.
Hidayatullah, Iqbal. "The Influence Of Language Environment In Islamic Boarding School On The Achievement Of English Speaking Skills." English Edu: Journal of English Teaching and Learning 2, no. 1 (2023): 99–108.
Huda, Rofiazka Fahmi. “استراتيجيات تعليم اللغة العربية الفعالة في معمل اللغة لطلبة معهد دارالسلام كونتور فونوروكو للتربية الإسلامية الحديثة: Effective Arabic Language Teaching Strategies in the Language Laboratory for Students of Darussalam Gontor Islamic Institution.” Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Budaya Islam 4, no. 1 (2023): 23–30.
Huda, Rofiazka Fahmi. “الكفاءة التعليمية لمعلمي اللغة العربية بمعهد دار السلام كونتور فونوروكو للتربية الإسلامية الحديثة.” PhD Thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2019. http://etheses.uin-malang.ac.id/14561/.
Istiqomah, Rosyida. “الأنشطة اللغوية لتنمية مهارة الاستماع والكلام: دراسة حالة في معهد تعليم اللغة العربية الدوري" الفارسي" بباري كديري جاوى الشرقية.” PhD Thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2020. http://etheses.uin-malang.ac.id/21138/.
Kahar, Syadidul, Muhammad Irsan Barus, and Candra Wijaya. “Peran Pesantren dalam Membentuk Karakter Santri.” Anthropos: Jurnal Antropologi Sosial dan Budaya (Journal of Social and Cultural Anthropology) 4, no. 2 (January 18, 2019): 170. https://doi.org/10.24114/antro.v4i2.11949.
Khairinnisa, Zulfa Nurfadila. “اكتساب اللغة العربية لطالبات السنة الأولى المتخرجات من المدرسة الابتدائية الحكومية في البيئة اليومية بمعهد دار السلام كونتور للبنات الحرم الأول للتربية الإسلامية الحديثة العام الدراسي: ١٤٣٩-١٤٤٠ هـ.” PhD Thesis, UNIDA, 2019. http://repo.unida.gontor.ac.id/id/eprint/735.
Kurniawan, Wawan. “طرائق تعليم الإملاء وعناصر اللغة العربية في معهد دار السلام كونتور فونوروغو أطروحة الدكتوراه.” PhD Thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2022. http://etheses.uin-malang.ac.id/46775/.
Mahyaddin, Fikriyah. “منهج تعليم اللغة العربية بالمدخل التكاملي بمعهد دار السلام كونتور للبنات.” Al-MUALLAQAT 2, no. 1 (2022): 39–54.
Mailin Mailin, Firmansyah, Amiruddin, Maulana Andinata Dalimunthe, Abdurrahman, and Achyar Zein. “Exploring Intercultural Communication in Indonesia: Cultural Values, Challenges, and Strategies.” Journal of Namibian Studies : History Politics Culture 33 (March 10, 2023). https://doi.org/10.59670/jns.v33i.657.
Matthew B. Miles and A. Michael Huberman. Qualitative Data Analysis. 2nd ed. United States of America: SAGE Publication, 1994.
Putra, Alde Mulia. “إدارة تعليم اللغة العربية في معهد دار السلام كونتور فونوروكو.” PhD Thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2020. http://etheses.uin-malang.ac.id/21696/.
Rahayu, Ayu Puji, and Yinshi Dong. “The Relationship of Extracurricular Activities with Students’ Character Education and Influencing Factors: A Systematic Literature Review.” AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan 15, no. 1 (January 10, 2023): 459–74. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i1.2968.
Rahmi, Eisya Nautika, Mia Nurmala, Yayan Nurbayan, Syukran Syukran, and Ananda Muhammad Faza. “A Phenomenological Study of Arabic Language Environment to Improve Students’ Speaking Skills at Modern Islamic Boarding School.” Mantiqu Tayr: Journal of Arabic Language 4, no. 1 (January 14, 2024): 232–56. https://doi.org/10.25217/mantiqutayr.v4i1.4085.
Rao, Parupalli Srinivas. “The Importance of Speaking Skills in English Classrooms.” Alford Council of International English & Literature Journal (ACIELJ) 2, no. 2 (2019): 6–18.
Rihlasyita, Wilda, and Nur Jamilah. “تطوير المواد التعليمية لتنمية مهارة الكلام بالدور الثاني في مركز تطوير اللغة الأجنبيةالياسيني باسوروان.” AL-AF’IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Pengajarannya 5, no. 1 (2021): 14–30.
Ritonga, Ade Muhammad, Danang Prasetio, and Fakhrurrozi Fakhrurrozi. “محاولات مدير كلية المعلمين الإسلامية في ترقية اللغة العربية لدى الطلاب في الصف الأول المتخصص بمعهد الكوثر باني تونجاه سومطرة الشمالية.” Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab 3, no. 2 (2022): 91–101.
Sadiku, Lorena Manaj. “The Importance of Four Skills Reading, Speaking, Writing, Listening in a Lesson Hour.” European Journal of Language and Literature 1, no. 1 (2015): 29–31.
Safrullah, Dendi Yuda, Novita Sekar Arum Sari, J Julia, Enjang Yusup Ali, and Nani Widiawati. “Enhancing Students’ Understanding of Arabic Syntax on High School Students in Indonesia.” Cypriot Journal of Educational Sciences 17, no. 3 (March 31, 2022): 702–18. https://doi.org/10.18844/cjes.v17i3.6876.
Setiyadi, Alif Cahya. “استراتيجية تعليم اللغة العربية الفعالة في معمل اللغة لطلبة معهد دار السلام كونتور فونوروكو.” Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, Dan Sastra Arab 1, no. 2 (2014). https://ejournal.unida.gontor.ac.id/index.php/lisanu/article/view/453/0.
Sugiyono. Metode Penelitian Kualitatif, Kualitatif Dan R & D. Bandung: Alfabeta, 2013.
Sukirman, Sukirman. “تطوير المهارات اللغوية لدى طلاب قسم تعليم اللغة العربية بجامعة سوراكرتا الإسلامية الحكومية.” In Proceeding AEC (Arabic Education Conference), 1:126–38. Surakarta: UIN Raden Mas Said, 2021. https://ejournal.uinsaid.ac.id/index.php/aec/article/view/4992.
Suryadarma, Yoke. “Tatbīq Al-Manhaj al-Durūsī Fī Taʿlīm al-Lughah al-ʿArabīyah Lil-Dawrah al-Mukhṭaṣṣah Bimarkaz al-Dawārāt Wa al-Tadribāt Jāmiʿat Dār al-Salām Gontūr.” Alsinatuna 5, no. 1 (2019): 72–87.
Suryadarma, Yoke, and Putri Ayu Berliana Citra. “اكتساب اللغة العربية كاللغة الثانية على نظرية سكنر: دراسة حالة لدى طالبات معهد دار السلام كونتور الحرم الثاني للبنات.” Al-Azkiyaa: International Journal Languages and Education 1, no. 1 (2022): 1–12.
Suryadarma, Yoke, and Ana Rahmawati. “مشكلات تعلم مهارة الكلام لطالبات الفصل الأول التكثيفي ومحاولات وليات الفصول في حلّها بكلية المعلمات الإسلامية بمعهد دار السلام كونتور للبنات الحرم الأول للتربية الإسلامية الحديثة العام الدراسي: 1438-1439 ه.” Al-Ittijah 10, no. 01 (2019): 19–38.
Suryadarma, Yoke, and Gamal Abdul Nasir Zakaria. “Korpus Arab Pesantren: Digitizing the Work of Arabic Non-Arabic Speakers at Modern Islamic Institution Darussalam Gontor.” At-Ta’dib 17, no. 1 (2022): 52–66.
Syamsu, Pradi Khusufi. “Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Modern Darussalam Gontor.” EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 7, no. 2 (October 18, 2018): 18. https://doi.org/10.24235/ibtikar.v7i2.3319.
Ubadah, Ubadah, and Rizki Parahita Anandi. “Role of Boarding School in Improving Arabic Language Skills.” LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature 6, no. 2 (2022): 139–61.
Wahyuni, Sri, Mahyudin Ritonga, and Windy Afrianti. “Systematic Review of Learning Method for Teaching Arabic Listening and Speaking Skills.” Al-Hayat: Journal of Islamic Education 7, no. 1 (January 27, 2023): 30. https://doi.org/10.35723/ajie.v7i1.321.
Yusuf, Muhammad, Sri Mulya Rahmawati, and Zulaeha Zulaeha. “The Language Environment in Supporting Arabic Language Learning in Pesantren South Sulawesi.” Bulletin of Science Education 3, no. 2 (2023): 84–102.
Zaid, Abdul Hafidz. “محاولات معهد دار السلام كونتور للبنات الثاني في تكوين البيئة اللغوية لإكساب مهارة الكلام العربي لطالبات السنة الأولى بكلية المعلّمات الإسلاميّة.” At-Ta’dib 12, no. 1 (2017): 85–110.
Zaid, Abdul Hafidz, Muthmainnah Choliq, and Nur Hanifatus Sholeha. “دور التفاعل الاجتماعي في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها وتعلمها في معهد دار السلام كونتور للبنات الأول.” Prosiding Pertemuan Ilmiah Internasional Bahasa Arab, 2021, 308–23.
أديتيا, قصي أكبر, عين النساء عبودية, and اول النساء في مغفرة الله. “تعليم واكتساب اللغة العربية في معهد دارالسلام كونتور الحرم الثاني فونوركو، جاوى الشرقية.” Mayada: Al-Multaqa al-Ilmy al-Alamy Lil-Dirasat al-Arabiyah 1, no. 1 (2024): 282–94.
لين, فيفي فرفة, and رملة حمدة. “أثار تطبيق عن طريقة مباشرة على قدرة الطلاب في نطق الكلام اللغة العربية في معهد الحديثة بمعهد دار السلام كونتور.” In Proceeding Of International Student Conference on Arabic Language and Teaching (ISCALT), 1:41–53. Malang, 2022. http://prosiding.arab-um.com/index.php/iscalt/article/view/1231.
.jpg){kind=small}
