Analisis Pendidikan Multikultural di Madrasah Dan Pesantren: Studi Komparasi di Man 3 Sleman dan Pondok Pesantren Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta

Khuma Ida
* UIN Sunan Kalijaga

DOI: https://doi.org/10.14421/panangkaran.2018.0201-06

Abstract


Multicultural education has an important role in shaping the character of students to respect others and to foster a social spirit. Madrasas and Islamic boarding schools are Islamic educational institutions that have a major influence in shaping the character of students. This study aims to determine the differences in the implementation of multicultural education in MAN 3 Sleman and the Nurul Ummah Kotagede Islamic boarding school in Yogyakarta.The research method used is a comparative qualitative method, namely research that compares two or more entities. This study focuses on the similarities and differences between these two schools by comparing them with the same variables. Multicultural values include: diversity, humanity, pluralism, democracy, curriculum, culture, public relations, and comfort. From the results of the study it can be seen that in implementing multicultural education in both institutions, there are similar methods in its implementation.

[Pendidikan multikultural mempunyai peran penting dalam membentuk karakter siswa untuk menghargai sesama serta untuk menumbuhkan jiwa sosial terhadap peserta didik. Madrasah dan pondok pesantren merupakan lembaga pendidikan islam yang mempunyai pengaruh besar dlama membentuk karakter siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan implementasi pendidikan multikultural di MAN 3 Sleman dan pondok pesantren Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif komparatif, yaitu penelitian yang membandingkan dua gejala atau lebih. Penelitian ini berfokus pada persamaan dan perbedaan antar unit dengan membandingkan variabel yang sama untuk sampel yang berbeda. Nilai-nilai multikultural antara lain: keragaman, humanis, pluralis, demokrasi, kurikulum, budaya, hubungan masyarakat dan kenyamanan. Dari hasil penelitian, dapat diketahui bahwa dalam pengimplementasian pendidikan multikultural di kedua lembaga tersebut terdapat metode yang sama dalam pengimplementasiannya.]


Keywords


Multicultural Education; Madrasa; Pondok Pesantren; Islamic Boarding School

Full Text:

PDF

References


Abdullah, Jihan. 2014. Pendidikan Islam Multikultural di Pesantren: Studi Kasus Pondok Modern Itthadul Ummah Gontor Poso. Jurnal Penelitian Ilmiah 2 (1): 95-123.

Baidhawy, Zakiyuddin. 2005. Reinvensi Islam Mutikultural. Surakarta: Pusat Studi Budaya dan Perubahan Sosial.

Murtadlo, Muhamad. 2014. Pendidikan Multikultural di Madrasah Pembangungan Ciputat Tangerang. Edukasi 12 (2): 196-209.

Rofi’ah, Siti. 2017. Persepsi Pendidik PAI tentang Pembelajaran Multikultural di Madrasah Ibtidaiyah Berbasis Pesantren. Muallimuna Jurnal Madrasah Ibtidaiyah 2 (2): 28-40.

Rohman, Miftahur. 2016. Implementasi Nilai-Nilai Multikultural di MAN Yogyakarta III dan SMA Stella Duce 2 Yogyakarta. Tesis, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Samsuri dan Marzuki. 2016. Pembentukan Karakter Kewargaan Multikultural dalam Program Kurikuler di Madrasah Aliyah Se- Daerah Istimewa Yogyakarta. Cakrawala Pendidikan 35 (1): 24-32.

Silalahi, Ulber. 2012. Metode Penelitian Sosial. Bandung: Refika Aditama. Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta

Zamroni, Rohmat dan Achmad Dardiri. 2015. Perspektif Multikultural pada Pendidikan Agama Islam di Madrasah Aliyah. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi 3 (1): 31-43.

Zamroni, Rohmat dan Achmad Dardiri. 2015. Perspektif Multikultural pada Pendidikan Agama Islam di Madrasah Aliyah. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi 3 (1): 31-43.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Khuma Ida

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Indexed and Journal List Title by:

                            

Lisensi Creative Commons
Jurnal Panangkaran disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial 4.0 Internasional.