Efikasi Diri dan Motivasi Belajar Sebagai Prediktor Keberhasilan Belajar Matematika
Main Article Content
Abstract
ABSTRAK
Penelitian ini merupakan penelitian dengan kajian literatur yang mengkaji tentang efikasi diri dan motivasi sebagai prediktor keberhasilan belajar matematika berdasarkan hasil penelitian terdahulu. Dengan harapan agar dapat mengetahui bagaimana efikasi diri dan motivasi dapat menjadi prediktor atau faktor penentu keberhasilan siswa dalam pembelajaran matematika. Metode yang digunakan yaitu dengan menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan kajian literatur, yaitu mengumpulkan, menelaah, dan menganalisis berbagai sumber literatur ilmiah seperti jurnal, buku, dan laporan penelitian terdahulu yang relevan dengan topik. Hasil kajian menunjukkan bahwa efikasi diri memiliki dampak positif terhadap keberhasilan belajar matematika karena dari keyakinan diri siswa dapat mendorong ketekunan dan keuletan dalam memecahkan masalah matematika. Demikian pula dengan motivasi belajar, terutama motivasi intrinsik yang berperan penting dalam meningkatkan minat dan pencapaian hasil belajar siswa. Dengan demikian, efikasi diri dan motivasi belajar menjadi prediktor dalam keberhasilan belajar matematika, sebagaimana telah didukung oleh berbagai penelitian korelasional dan meta-analisis.
Article Details
Section
References
Arifani, H., & Purnami, A. S. (2015). Hubungan self efficacy, motivasi, dan prokrastinasi akademik dengan prestasi belajar matematika siswa kelas viii smp se-kecamatan kraton yogyakarta. Union, 3(1), 356660.
Aswin, A. (2019). Pengaruh efikasi diri, kecerdasan emsional, dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa SMA kelas XI IPA (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Makassar).
Baduri, J., & Nurrahmah, A. (2024). Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SmAN di Jakarta Barat. Derivat, 11(2), 147-156. https://doi.org/10.31316/jderivat.v10i2.6496.
Bandura, A. (1997). Efikasi Diri: Upaya Pengendalian Diri. Terjemahan bebas dari Self-Efficacy: The Exercise of Control. New York: W. H. Freeman.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). Apa dan Mengapa dari Tujuan Belajar: Kebutuhan Manusia dan Penentuan Diri dalam Perilaku. Terjemahan dari The “What” and “Why” of Goal Pursuits: Human Needs and the Self-Determination of Behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227–268.
Fadlilah, F. A. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Tingkat Kepercayaan Diri Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Taman (Doctoral dissertation, UIN KH Abdurrahman Wahid Pekalongan).
Firdaus, A., & Sari, D. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Matematika Nusantara, 7(1), 65–75.
Luhinar,W., & Nugraheni, N. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar, Efikasi Diri, dan Kecemasan Matematika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Elementary School Teacher Journal, 7(1).
Melina, N. G. (2023). Pengaruh Motivasi dan Self-efficacy terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS di SMP Negeri 1 Pekalongan (Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Metro).
Monika & Adman. (2017). Peran Efikasi Diri dan Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan (The role of self-efficacy at vocational high school). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 219-226. http://ejournal.upi.edu/index.php/jpmanper/article/view/00000
Mutodi, P., & Ngirande, H. (2019). Pengaruh Efikasi Diri terhadap Prestasi Matematika Siswa Sekolah Menengah. Jurnal Ilmu Sosial Mediterania, 10(2), 87–96.
Permata, R. A., & Kurniawan, A (2020). Hubungan Efikasi Diri Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Calon Guru Matematika. Media Pendidikan Matematika, 10(20), 186-193. https://doi.org/10.33394/mpm.v10i2.6620.
Pintrich, P. R. (2020). Motivasi dalam Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Aplikasinya. Terjemahan bebas dari Motivation in Education: Theory, Research, and Applications. New York: Pearson.
Putri, E., Kadir, A., & Asriadi. (2025). Hubungan Efikasi Diri dengan Motivasi Belajar Matematika Siswa kelas V SD Inpres 5/81 Lemoape Kecamatan Palaka Kabupaten Bone. MACCA: Sience-Edu Journal. https://etdci.org/journal/macca/index.
Rahmawati, A., Sugiyono, & Suyartin. (2020). Pengaruh Efikasi Diri dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Gugus 01 di Kecamatan Ngadirojo. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, STKIP PGRI Pacitan.
Rangkuti, N. (2021). Pengaruh Efikasi Diri dan motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika pada Siswa Sekolah Dasar (Tesis Magister, UIN Maulana Malik Ibrahim.
Santrock, J. W. (2021). Psikologi Pendidikan (edisi ke-7). Terjemahan dari Educational Psychology. New York: McGraw-Hill.
Schunk, D. H., & Pajares, F. (2019). Teori Efikasi Diri dalam Pendidikan. Dalam Handbook of Motivation at School (hlm. 35–54). Terjemahan dari Routledge.
Sriyanti, A., Rahmantia, R., Latuconsina, N. K., Suharti, S., & Amin, R. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar dan Efikasi Diri Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Histogram : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 289-302.
Velez, A. J. B., & Abuzo, E. P (2024). Mathematics Self-Efficacy and Motivation as Predictor Of Problem Solving Skills Of Student. TWIST, 19(1). http://twistjournal.net/twist/article/view/178.
Widodo, T., & Rahmawati, S. (2022). Pengaruh Efikasi Diri terhadap Prestasi Matematika melalui Strategi Belajar. Jurnal Riset Pendidikan Indonesia, 2(3), 102–110.
Yusuf, M., & Miftah, R. (2023). Hubungan antara Efikasi Diri, Motivasi, dan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Psikologi Pendidikan Indonesia, 9(2), 88–98.
Zahro, H. (2023). PENGARUH SELF EFFICACY DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP/MTs (Doctoral dissertation, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA).