Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Digital Terhadap Hasil Belajar Matematika
Main Article Content
Abstract
Perkembangan teknologi digital yang pesat telah mendorong transformasi signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk dalam pembelajaran matematika yang kerap dianggap sulit dan abstrak oleh siswa. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan media digital terhadap hasil belajar matematika melalui pendekatan studi literatur. Proses analisis dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan mengkaji efektivitas berbagai media digital, seperti Geogebra, Desmos, LMS, PowerPoint interaktif, dan lainnya terhadap peningkatan hasil belajar, minat, serta keterampilan berpikir matematis siswa. Hasil kajian menunjukkan bahwa sebagian besar media digital berkontribusi positif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika, baik dari sisi hasil belajar maupun motivasi siswa. Simpulan dari kajian ini menegaskan pentingnya pemilihan media yang tepat dan relevan dengan kebutuhan siswa serta perlunya dukungan kebijakan dan pelatihan guru dalam integrasi teknologi ke dalam pembelajaran matematika. Kajian ini juga membuka peluang untuk pengembangan media digital berbasis kebutuhan siswa dan penelitian lebih lanjut mengenai integrasi soft skills dan personalisasi gaya belajar dalam pendidikan matematika digital.
Article Details
Section
References
Agustianti, R., & Amelia, R. (2018). Analisis kemampuan koneksi matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran CORE (connecting, organizing, reflecting, extending). JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(1), 1. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i1.p1-6
Asfiana, A., et al. (2024). Analisis tantangan dan kelebihan pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi pada kurikulum merdeka di sekolah dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1),187.https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1215
Bito, N., & Masaong, A. K. (2023). Peran media pembelajaran matematika sebagai teknologi dan solusi dalam pendidikan di era digitalisasi dan disruption. Jambura Journal of Mathematics Education, 4(1), 88–97.
Dr. Purwanto, M.Pd. 2013. Evaluasi Hasil Belajar.
Hermawan, T., et al. (2024). Pengaruh penggunaan media pembelajaran powerpoint interaktif terhadap minat belajar matematika siswa kelas VII madrasah tsanawiyah. Asas Wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 3(2), 87–98.
Hikmah, N., Khairunnisa, R., Afdal, & Saputra, H. (2022). Penerapan Eskul Keagamaan Untuk Mengembangkan Bakat Siswa Di SDIT AD-DAUD Palaran Samarinda. 7(2), 111–116.
Jihan, J. R., & Hendriana, B. (2023). Application of ADDIE learning model assisted by Desmos application to improve ability to understand mathematical concepts. JTMT: Journal Tadris Matematika, 4(02), 181–189. https://doi.org/10.47435/Jtmt.V4i02.2043
Kamaruddin, I., Septiani, V., Handayani, E. S., & Manado, P. N. (2023). Peran Pendidikan dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. 7(2614–3097), 16460–16465.
Mulyanti, Y., & Lukman, H. S. (2025). Implementasi model pembelajaran CTL berbantu. 11(1), 404–414.
Nasution, A., et al. (2024). Soft skill sebagai inovasi dalam pembelajaran matematika di era digital. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 11(1), 55.
Pahlevi, Triesninda. 2021. “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Online Terhadap Hasil Belajar Melalui Minat Belajar Siswa Pada Kelas X OTKP Di SMKN 1 Lamongan.” Edukasi 8 (2): 25– 31. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JEUJ/ article/view/26902/10210.
Prof. Dr. Azhar Arsyad, M.A. 2014. Media Pembelajaran. Edited by M. Ed. Dr. Asfah Rahman. Dr. Asfah
Sari, D. D., & Zulmaulida, R. (2021). Pengaruh media pembelajaran berbasis MOODLE terhadap hasil belajar matematika siswa SMP kelas VIII. Suska Journal of Mathematics Education, 7(2), 75.
Suparmi, et al. (2024). Pengaruh digitalisasi dan gaya belajar terhadap hasil belajar siswa SMP Kabupaten Magetan. Journal of Education Research, 5(2), 2396–2402.
Sutari Nofrani Sumoked, Ferdinan Ivan Sangkop, Peggy Veronika Togas. 2021. “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Online Terhadap Hasil Belajar Simulasi Dan Komunikasi Digital Siswa SMK” 1: 322–34.
Tryanni. (2023). Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 2(4), 325–332.
Wahyuni, S., et al. (2023). Analisis pemahaman konsep matematis berdasarkan gaya belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran matematika Knisley (MPMK) berbantuan media video pembelajaran. Jurnal Pendidikan Matematika (JPM), 9(1), 15–26.
Wibowo, E. A., et al. (2025). Pengembangan learning management system (LMS) berbasis edukati untuk meningkatkan. 11(1), 92–103.
Yulianti, Tri, Herkulana, and Achmadi. 2018. “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa 7 (1): 1–11.