DEVELOPMENT OF CHILDREN’S RELIGIOUS AND MORAL VALUES AT LIMITED OFFLINE LEARNING
Abstract
Religious and moral values are essential aspects of early childhood development. These aspects relate to children's character, behavior, and ability to recognize their religion. Schools have a significant role in stimulating children's religious and moral values. The children had time to do online-based learning due to the covid-19 pandemic. Now, children can do limited offline learning (PTM). The purpose of this study was to determine the differences in the development of children's religious and moral values during online learning and limited offline learning and to find out how significant the differences in the development of children's religious and moral values are during online learning and limited offline learning. The research method used is descriptive quantitative with ex-post facto design. The study was conducted at RA Al-Huda with a sample of 15 students in class A. The results showed differences in developing children's religious and moral values when online learning and limited offline learning were limited. The limited offline learning influences 57.9% of children's religious and moral values, and other factors influence 42.1%
Downloads
Download data is not yet available.
References
Agus, Azwar. “Tinjauan Tentang Penyebab Kenakalan Remaja.” Unitas (2020): 1–10.
Assingkily, Muhammad Shaleh, and Miswar. “Urgensitas Pendidikan Akhlak Bagi Anak Usia Dasar (Studi Era Darurat Covid 19).” Tazkiya 9, no. 2 (2020): 92–107.
Astriningrum, Widi. Efek Samping Teknologi. Yogyakarta: Psikologi Corner, 2021.
Dasar, Direktorat Sekolah. “Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Sebagai Solusi Di Masa Pandemi Covid-19.” Direktorat Jenderal PAUD Dikdas Dan Dikmen. Last modified 2021. https://ditpsd.kemdikbud.go.id/artikel/detail/pembelajaran-tatap-muka-terbatas-sebagai-solusi-di-masa-pandemi-covid-19.
Fitri, Mardi, and Na’imah Na’imah. “Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Moral Pada Anak Usia Dini.” Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini 3, no. 1 (2020): 1–15.
Fitriningsih. “Urgensi Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Aqidah.” Musawa 8, no. 1 (2016): 55–68.
Gusmayanti, Elsy, and Dimyati Dimyati. “Analisis Kegiatan Mendongeng Dalam Meningkatkan Perkembangan Nilai Moral Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6, no. 2 (2021): 903–917.
Hakim, Siti Nurina, Aliffatullah Alyu Raj, and Dara Febrian Chita Prastiwi. “Remaja Dan Internet.” Prosiding SEMNAS Penguatan Individu di Era Revolusi Informasi (2016): 311–319. https://publikasiilmiah.ums.ac.id/bitstream/handle/11617/9290/Siti Nurina Hakim.pdf?sequence=1&isAllowed=y.
Hamdanah, and Andi Khaerul Baharan. “Penanaman Nilai Keagamaan Anak.” Jurnal Pendidikan Agama Islam 1, no. 1 (2018): 1–15.
Hasani, Aceng. “Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini.” Journal of Chemical Information and Modeling 5 nomor 2, no. 9 (2018): 81–160.
Kurniawan, Agung Rimba, Faizal Chan, Aditya yohan Pratama, Minanti Tirta Yanti, Erza Fitriani, Sulistia Mardani, and Khosiah. “Analisis Degradasi Moral Sopan Santun Siswa Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan IPS 9, no. 2 (2019): 104–122.
Kuswanto, Cahniyo Wijaya, Ulfa Nabela, Ajeng Ninda Uminar, and Ahmad Muslih. “Kiat-Kiat Mengembangkan Perilaku Baik (Akhlakul Karimah) Pada Anak Usia Dini.” Asghar 1, no. 1 (2021): 52–59.
Lestari, Myrna Apriany, Marlina Elianti, and Adi Permana. “Efektivitas Penggunaan Media Buku Cerita Bergambar.” Pedagogi Jurnal Penelitian Pendidikan 04, no. 02 (2017): 134–144.
Nasution, Ahmad Yani, and Moh Jazuli. “Menangkal Degradasi Moral Di Era Digital Bagi Kalangan Millenial.” Jurnal Pengabdia Dharma Laksana Mengabdi Untuk Negeri 3, no. 1 (2020): 79–84. http://www.akrabjuara.com/index.php/akrabjuara/article/view/919.
Nurdin, Nurdin, and Laode Anhusadar. “Efektivitas Pembelajaran Online Pendidik PAUD Di Tengah Pandemi Covid 19.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5, no. 1 (2020): 686.
Pujilestari, Yulita. “Dampak Positif Pembelajaran Online Dalam Sistem Pendidikan Keperawatan Pasca Pandemi Covid 19.” ’Adalah 4, no. 1 (2020): 49–56.
Purnaningtias, Fianolita, Nuril Aika, Moh. Salman Al farisi, Ahmad Sucipto, and Zherin Mei Biana Putri. “Analisis Peran Pendidikan Moral Untuk Mengurangi Aksi Bully Di Sekolah Dasar.” Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar 4, no. 1 (2020): 42–49.
Ramdhani, Sandy, Nur Adiyah Yuliastri, Siti Diana Sari, and Siti Hasriah. “Penanaman Nilai-Nilai Karakter Melalui Kegiatan Storytelling Dengan Menggunakan Cerita Rakyat Sasak Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 3, no. 1 (2019): 153.
Sakman, and Bakhtiar. “Pendidikan Kewarganegaraan Dan Degradasi Moral Di Era Globalisasi.” SUPREMASI: Jurnal Pemikiran, Penelitian Ilmu-ilmu Sosial, Hukum dan Pengajarannya 14, no. April (2019): 1–8.
Santrock, John W. Perkembangan Anak (Jilid 2). Jakarta: Erlangga, 2007.
Sappaile, Baso Intang. “Konsep Penelitian Ex-Post Facto.” Pendidikan Matematika 1, no. 1 (2010): 105–113.
Sartika, Indah Dwi, and Yecha Febrieanitha Putri. “Peningkatan Aspek Perkembangan Nilai-Nilai Agama Dan Moral Melalui Media Audio Visual.” Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 5, no. 1 (2021): 96–111.
Scheerder, Anique J., Alexander J.A.M. van Deursen, and Jan A.G.M. van Dijk. “Negative Outcomes of Internet Use: A Qualitative Analysis in the Homes of Families with Different Educational Backgrounds.” Information Society 35, no. 5 (2019): 286–298. https://doi.org/10.1080/01972243.2019.1649774.
Sukirno, S. “Pencegahan Klitih Melalui Pendekatan Budaya Baca Pada Siswa Di Daerah Istimewa Yogyakarta.” Jurnal IPI (Ikatan Pustakawan Indonesia) 3, no. 1 (2018): 28–37. https://jurnal.ipi.web.id/jurnalipi/article/view/14.
Suminah, Enah, Ali Nugraha, Farida Yusuf, WIdya A. Puspita, and Rahmita P. Soendjodjo. Kerangka Dasar Dan Struktur Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini, 2018.
Suradarma, Ida Bagus. “Revitalisasi Nilai-Nilai Moral Keagamaan Di Era Globalisasi Melalui Pendidikan Agama.” Dharmasmrti: Jurnal Ilmu Agama dan Kebudayaan 18, no. 2 (2018): 50–58.
Susanto, Heri. “Aksi Klitih Di Yogya Kembali Makan Korban, Pelaku Masih Di Bawah Umur.” Detik News. Last modified 2021. https://news.detik.com/berita-jawa-tengah/d-5537839/aksi-klitih-di-yogya-kembali-makan-korban-pelaku-masih-di-bawah-umur.
Sushmita, Chelin Indra. “Klitih Marak Di Jogja, Pelaku Kurang Perhatian?” Solopos.Com. Last modified 2021. https://www.solopos.com/klitih-marak-di-jogja-pelaku-kurang-perhatian-1225230?utm_source=terkini_desktop.
Syamsudin, Amir. “Pengaruh Iklim Keagamaan Lembaga PAUD Terhadap Perkembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini Se-Kota Yogyakarta.” Jurnal Pendidikan Anak 6, no. 2 (2017): 99–108.
Syaparuddin, Syaparuddin. “Peranan Pendidikan Nonformal Dan Sarana Pendidikan Moral.” Jurnal Edukasi Nonformal 1, no. 1 (2019): 173–186. https://ummaspul.e-journal.id/JENFOL/article/view/317.
Wardah, Dwi Marta Marwatul. “Strategi Organisasi Keagamaan Dalam Mengatasi Degradasi Moral Di Kabupaten Pasuruan (Studi Kasus Organisasi Keagamaan IPPNU Dan Gusdurian Di Kabupaten Pasuruan).” Journal of Islamic Studies and Humanities 5, no. 2 (2020): 135–142.
Zakiyah, Ela Zain, Sahadi Humaedi, and Meilanny Budiarto Santoso. “Faktor Yang Mempengaruhi Remaja Dalam Melakukan Bullying.” Prosiding Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat 4, no. 2 (2017): 324–330.
Assingkily, Muhammad Shaleh, and Miswar. “Urgensitas Pendidikan Akhlak Bagi Anak Usia Dasar (Studi Era Darurat Covid 19).” Tazkiya 9, no. 2 (2020): 92–107.
Astriningrum, Widi. Efek Samping Teknologi. Yogyakarta: Psikologi Corner, 2021.
Dasar, Direktorat Sekolah. “Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Sebagai Solusi Di Masa Pandemi Covid-19.” Direktorat Jenderal PAUD Dikdas Dan Dikmen. Last modified 2021. https://ditpsd.kemdikbud.go.id/artikel/detail/pembelajaran-tatap-muka-terbatas-sebagai-solusi-di-masa-pandemi-covid-19.
Fitri, Mardi, and Na’imah Na’imah. “Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Moral Pada Anak Usia Dini.” Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini 3, no. 1 (2020): 1–15.
Fitriningsih. “Urgensi Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Aqidah.” Musawa 8, no. 1 (2016): 55–68.
Gusmayanti, Elsy, and Dimyati Dimyati. “Analisis Kegiatan Mendongeng Dalam Meningkatkan Perkembangan Nilai Moral Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6, no. 2 (2021): 903–917.
Hakim, Siti Nurina, Aliffatullah Alyu Raj, and Dara Febrian Chita Prastiwi. “Remaja Dan Internet.” Prosiding SEMNAS Penguatan Individu di Era Revolusi Informasi (2016): 311–319. https://publikasiilmiah.ums.ac.id/bitstream/handle/11617/9290/Siti Nurina Hakim.pdf?sequence=1&isAllowed=y.
Hamdanah, and Andi Khaerul Baharan. “Penanaman Nilai Keagamaan Anak.” Jurnal Pendidikan Agama Islam 1, no. 1 (2018): 1–15.
Hasani, Aceng. “Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini.” Journal of Chemical Information and Modeling 5 nomor 2, no. 9 (2018): 81–160.
Kurniawan, Agung Rimba, Faizal Chan, Aditya yohan Pratama, Minanti Tirta Yanti, Erza Fitriani, Sulistia Mardani, and Khosiah. “Analisis Degradasi Moral Sopan Santun Siswa Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan IPS 9, no. 2 (2019): 104–122.
Kuswanto, Cahniyo Wijaya, Ulfa Nabela, Ajeng Ninda Uminar, and Ahmad Muslih. “Kiat-Kiat Mengembangkan Perilaku Baik (Akhlakul Karimah) Pada Anak Usia Dini.” Asghar 1, no. 1 (2021): 52–59.
Lestari, Myrna Apriany, Marlina Elianti, and Adi Permana. “Efektivitas Penggunaan Media Buku Cerita Bergambar.” Pedagogi Jurnal Penelitian Pendidikan 04, no. 02 (2017): 134–144.
Nasution, Ahmad Yani, and Moh Jazuli. “Menangkal Degradasi Moral Di Era Digital Bagi Kalangan Millenial.” Jurnal Pengabdia Dharma Laksana Mengabdi Untuk Negeri 3, no. 1 (2020): 79–84. http://www.akrabjuara.com/index.php/akrabjuara/article/view/919.
Nurdin, Nurdin, and Laode Anhusadar. “Efektivitas Pembelajaran Online Pendidik PAUD Di Tengah Pandemi Covid 19.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5, no. 1 (2020): 686.
Pujilestari, Yulita. “Dampak Positif Pembelajaran Online Dalam Sistem Pendidikan Keperawatan Pasca Pandemi Covid 19.” ’Adalah 4, no. 1 (2020): 49–56.
Purnaningtias, Fianolita, Nuril Aika, Moh. Salman Al farisi, Ahmad Sucipto, and Zherin Mei Biana Putri. “Analisis Peran Pendidikan Moral Untuk Mengurangi Aksi Bully Di Sekolah Dasar.” Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar 4, no. 1 (2020): 42–49.
Ramdhani, Sandy, Nur Adiyah Yuliastri, Siti Diana Sari, and Siti Hasriah. “Penanaman Nilai-Nilai Karakter Melalui Kegiatan Storytelling Dengan Menggunakan Cerita Rakyat Sasak Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 3, no. 1 (2019): 153.
Sakman, and Bakhtiar. “Pendidikan Kewarganegaraan Dan Degradasi Moral Di Era Globalisasi.” SUPREMASI: Jurnal Pemikiran, Penelitian Ilmu-ilmu Sosial, Hukum dan Pengajarannya 14, no. April (2019): 1–8.
Santrock, John W. Perkembangan Anak (Jilid 2). Jakarta: Erlangga, 2007.
Sappaile, Baso Intang. “Konsep Penelitian Ex-Post Facto.” Pendidikan Matematika 1, no. 1 (2010): 105–113.
Sartika, Indah Dwi, and Yecha Febrieanitha Putri. “Peningkatan Aspek Perkembangan Nilai-Nilai Agama Dan Moral Melalui Media Audio Visual.” Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 5, no. 1 (2021): 96–111.
Scheerder, Anique J., Alexander J.A.M. van Deursen, and Jan A.G.M. van Dijk. “Negative Outcomes of Internet Use: A Qualitative Analysis in the Homes of Families with Different Educational Backgrounds.” Information Society 35, no. 5 (2019): 286–298. https://doi.org/10.1080/01972243.2019.1649774.
Sukirno, S. “Pencegahan Klitih Melalui Pendekatan Budaya Baca Pada Siswa Di Daerah Istimewa Yogyakarta.” Jurnal IPI (Ikatan Pustakawan Indonesia) 3, no. 1 (2018): 28–37. https://jurnal.ipi.web.id/jurnalipi/article/view/14.
Suminah, Enah, Ali Nugraha, Farida Yusuf, WIdya A. Puspita, and Rahmita P. Soendjodjo. Kerangka Dasar Dan Struktur Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini, 2018.
Suradarma, Ida Bagus. “Revitalisasi Nilai-Nilai Moral Keagamaan Di Era Globalisasi Melalui Pendidikan Agama.” Dharmasmrti: Jurnal Ilmu Agama dan Kebudayaan 18, no. 2 (2018): 50–58.
Susanto, Heri. “Aksi Klitih Di Yogya Kembali Makan Korban, Pelaku Masih Di Bawah Umur.” Detik News. Last modified 2021. https://news.detik.com/berita-jawa-tengah/d-5537839/aksi-klitih-di-yogya-kembali-makan-korban-pelaku-masih-di-bawah-umur.
Sushmita, Chelin Indra. “Klitih Marak Di Jogja, Pelaku Kurang Perhatian?” Solopos.Com. Last modified 2021. https://www.solopos.com/klitih-marak-di-jogja-pelaku-kurang-perhatian-1225230?utm_source=terkini_desktop.
Syamsudin, Amir. “Pengaruh Iklim Keagamaan Lembaga PAUD Terhadap Perkembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini Se-Kota Yogyakarta.” Jurnal Pendidikan Anak 6, no. 2 (2017): 99–108.
Syaparuddin, Syaparuddin. “Peranan Pendidikan Nonformal Dan Sarana Pendidikan Moral.” Jurnal Edukasi Nonformal 1, no. 1 (2019): 173–186. https://ummaspul.e-journal.id/JENFOL/article/view/317.
Wardah, Dwi Marta Marwatul. “Strategi Organisasi Keagamaan Dalam Mengatasi Degradasi Moral Di Kabupaten Pasuruan (Studi Kasus Organisasi Keagamaan IPPNU Dan Gusdurian Di Kabupaten Pasuruan).” Journal of Islamic Studies and Humanities 5, no. 2 (2020): 135–142.
Zakiyah, Ela Zain, Sahadi Humaedi, and Meilanny Budiarto Santoso. “Faktor Yang Mempengaruhi Remaja Dalam Melakukan Bullying.” Prosiding Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat 4, no. 2 (2017): 324–330.
