Mengembangkan Kecerdasan Linguistik Anak Usia Dini Melalui Metode Cerita

  • Nur Tanfidiyah UIN Sunan Kalijaga Yogayakarta
  • Ferdian Utama Institut Agama Islam Ma’arif NU Metro Lampung
Keywords: Linguistic Intelligence, Story Method

Abstract

Currently, children are adapting hate speeches which come from their neighborhood as well as social media without any limitation on top of parents’ advisor. Those comprised disrespectful speech, figuring senses of violence, and imitating adult’s behavior which is not appropriate regarding their age. The situation of that notion influence children in reaching adulthood if it happens regularly. Besides, the environment and media refer to a part of an object which handling big influence towards early childhood development and growth. Children’s language development was affected in the sense of growth. Their vocabularies increase in line with what they see and listen. In addition, language is essential in accordance with interaction and relation in terms of the cognitive aspect. This research aimed to recognize children’s language development using story method in a way of literature and library study in accordance with related theories. Based on the findings, the story method was able to develop children’s linguistic intelligence in which they received many new vocabularies and increased communication skill.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Bachri, Bachtiar S. (2005). Pengembangan Kegiatan Bercerita di Taman Kanak-kanak, Teknik dan Prosedurnya. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktoral Jenderal Pendidikan Tinggi, Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagakerjaan Perguruan Tinggi.

Creswell, John. W. (2014). Design Research Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Halimah, Leli. (2016). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Inspirasi untuk Pelaksanaan Kurikulum 2013 PAUD. Bandung: Refika Aditama.

Majid, Abdul Azizi Abdul. (2008). Mendidik dengan Cerita. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.

Martuti, A. (2008). Mengelola PAUD Dengan Aneka Permainan Meraih Kecerdasan Majemuk. Bantul: Kreasi Wacana.

Mursid. (2015). Belajar dan Pembelajaran PAUD. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Musbikin, Imam. (2010). Buku Pintar PAUD. Jakarta Selatan: Transmedia

Nurani Sujiono, Yuliani. (2012). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT. Indeks.

Petersen, Sandra H dan Donna S. Witter. (2015). Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Pendekatan Antarpersonal (A Relationship-Based Approach). Jakarta : Kecana.

Soehartono, Irawan. (2011). Metode Penelitian Sosial Suatu Teknik Penelitian Bidang Kesejahteraan Sosial dan Ilmu Sosial Lainnya. Bandung: PT. Remaja Rosydakarya.

Pramuditya Ambara, Didith. (2015). Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Suyadi. (2014). Teori Pembelajaran Anak Usia Dini dalam Kajian Neurosains. Bandung: Remaja Rosdakarya

Wahyudin, Uyu dan Mubiar Agustin. (2011). Penilaian Perkembangan Anak Usia Dini, Panduan untuk Guru, Tutor, Fasilitator, dan Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung: PT. Refika Aditama.

Yulianti, Dwi. (2010). Bermain Sambil Belajar Sains di Taman Kanak-kanak. Jakarta: PT. Indeks.

Wibowo, Agus. (2012). Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Wiyani, Novan Ardy. (2016). Format PAUD (Konsep, Karakteristik, dan Implementasi Pendidikan Anak Usia Dini. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

_______ Novan Ardy. (2016). Konsep Dasar PAUD. Yogyakarta: Gava Media.

Yulianti, Dwi. (2010). Bermain Sambil Belajar Sains di Taman Kanak-kanak. Jakarta: PT. Indeks.

Ananda, Riski. Implementasi Nilai-nilai Moral dan Agama pada Anak Usia, Jurnal Obsesi, Vol. 1, No. 1, 2017.

Dhieni, Nur Biana dan Lara Fridani, Hakikat Perkembangan Bahasa Anak, Modul Paud diakses pada tanggal 26 September 2017, melalui http://repository.ut.ac.id/4695/1/PAUD4106-M1.pdf

Nur Ahyani, Latifah. Metode Dongeng Dalam Meningkatkan Perkembangan Kecerdasan Moral Anak Usia Prasekolah, Jurnal Psikologi Universitas Muria Kudus, Vol. 1, No. 1, Desember 2010.

Pebriana, Putri Hana. (2017). Analisis Penggunaan Gadget Terhadap Kemampuan Interaksi Sosial pada Anak Usia Dini, Jurnal Obsesi, Vol. 1, No. 1, 2017.

Puspa, Ardini Pupung, Pengaruh Dongeng dan Komunikasi Terhadap Perkembangan Moral Anak Usia 7-8 Tahun, Jurnal Pendidikan Anak, Vol 1, edisi 1, Juni 2012.

Siti Fatonah, Menumbuhkan Kecerdasan Majemuk (Multiple Inteligences Anak dengan Mengenal Gaya Belajarnya dalam Pembelajaran IPA SD, Jurnal Al-Bidayah, Volume 1, No.2, Desember 2009.

Yulianti, Mega, Peranan Metode Bercerita Dalam Mengembangkan Nilai-Nilai Moral Pada Anak Di Kelompok B2 TK Pertiwi Palu, Jurnal Bungampun, Vol. 2, No. 3 Tahun 2014.

Yunita, Ika. 2014. Meningkatkan Keterampilan Berbicara Menggunakan Metode Bercerita Dengan Media Boneka Tangan Pada Anak Kelompok A1di Tk Kartika Iii-38 Kentungan,Depok, Sleman. Skripsi. Fakultas Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta.

Published
2019-09-26
Section
Articles