Pendidikan Agama Islam Di Sekolah dan Perguruan Tinggi Umum: Kajian Kurikulum, Metode, dan Problematika Pembelajaran di Era Digital Pendidikan Agama Islam Di Sekolah dan Perguruan Tinggi Umum: Kajian Kurikulum, Metode, dan Problematika Pembelajaran di Era Digital
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Latar Belakang - Pendidikan Agama Islam (PAI) berperan strategis dalam pembentukan karakter religius siswa di sekolah negeri dan perguruan tinggi. Namun perkembangan era digital menghadirkan tantangan berupa kesenjangan antara desain kurikulum PAI adaptif dan praktik pembelajaran di lapangan, khususnya terkait metode pembelajaran, kompetensi pedagogik, dan literasi pendidik digital.
Tujuan - Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah umum dan perguruan tinggi dengan mengkaji aspek penerapan, metode, dan pendekatan pembelajaran, serta mengidentifikasi permasalahan utama yang mempengaruhi efektivitas dan relevansi pembelajaran PAI di era digital. Fokus penelitian diarahkan pada keselarasan antara desain kurikulum adaptif dan praktik pembelajaran di lapangan, baik dalam konteks pendidikan dasar-menengah maupun perguruan tinggi negeri.
Metode - Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian perpustakaan. Data diperoleh melalui penelusuran dan analisis buku akademik, artikel jurnal ilmiah nasional dan internasional, dan dokumen kebijakan pendidikan terkait Pendidikan Agama Islam. Analisis data dilakukan secara deskriptif-analitis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan yang ditarik. Validitas data dipertahankan melalui triangulasi sumber untuk mendapatkan gambaran yang komprehensif dan argumentatif.
Temuan - Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara konseptual, implementasi PAI di sekolah umum dan perguruan tinggi telah dirancang secara komprehensif, adaptif, dan berorientasi pada pembentukan karakter keagamaan dan literasi agama yang moderat. Namun implementasinya masih menghadapi berbagai kendala, antara lain dominasi metode perkuliahan, keterbatasan kompetensi pedagogik dan literasi digital pendidik, serta lemahnya kontekstualisasi dan integrasi interdisipliner materi pembelajaran. Di perguruan tinggi negeri, PAI cenderung direduksi menjadi mata kuliah administrasi wajib yang kurang terhubung dengan disiplin ilmu mahasiswa dan menghadapi persaingan dari otoritas ilmiah dari sumber keagamaan digital.
Simpulan- Penelitian ini menekankan bahwa penguatan PAI di era digital memerlukan reformasi pembelajaran yang tekanan pada peningkatan kompetensi pedagogik dan literasi pendidik digital, serta pengembangan pembelajaran kontekstual dan interdisipliner. Dengan demikian, PAI diharapkan mampu berfungsi secara transformatif dan relevan dengan kebutuhan siswa di sekolah dan universitas negeri.
Downloads
Article Details
References
Agus, Agus Setiawan, Ainur Alam Budi Utomo, & Rahmat Riyanto. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Perencanaan Kurikulum Pai di Era Society 5.0. Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam, 24(1), 85–98. Https://Doi.Org/10.47467/Mk.V24i1.6070
Anshori, M. F. A. (2024). The Role And Challenges of Islamic Religious Education Teachers In Scientific Publication In The Digitalisation Era. 16(2).
Bakhtiar, N. (2018). Pendidikan Agama Islam: di Perguruan Tinggi Umum (Cetakan Viii). Aswaja Pressindo.
Damanik, M. Z., & Larasati, W. (2025). Relevansi Metode Pembelajaran Pai. 2.
Efendi, E., Husti, I., & Nurhadi, N. (2023). Metode Pembelajaran Pendidikan Islam dalam Hadits. At-Tajdid : Journal Of Islamic Studies, 3(2), 79. Https://Doi.Org/10.24014/At-Tajdid.V3i2.16007
Efendi, M., Rahman, A., & Sari, N. (2021). Reformasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi: Analisis Tantangan Dan Implementasi. Jurnal Pendidikan Islam.
Fadhila, N. N. (2025). Evaluasi Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Pada Fase A. 01.
Fitriyanti, S. (2019). Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Analisis Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Islam. 2.
Hakim, A. R. (2017). Metode Pengajaran Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi. Jurnal Studi Pendidikan Islam, 10(1), 55–70.
Hakim, N., & Haryadi, R. (2025). Islamic Education In Religious Higher Education Institutions: Institutional Position, Challenges, And Learning Strategies. Isedu : Islamic Education Journal, 3(2), 88–95. Https://Doi.Org/10.59966/Isedu.V3i2.1911
Hamdan, A. (2014). Kedudukan Pendidikan Agama Islam dalam Kurikulum Nasional. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 11(2), 123–135.
Hamidah, S., & Ahid, N. (2025). Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, 5(1), 45–60.
Junaris, A. (2024). Kurikulum Pendidikan Agama Islam Modern dan Tantangan Moderasi Beragama di Era Digital. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 9(1), 21–34.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Capaian Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pada Kurikulum Merdeka. Pusat Kurikulum Dan Pembelajaran (Puskurjar), Jakarta.
Khoirunisa, A., Larasati, D. K., & Hunaida, W. L. (2025). Analisis Pendekatan dan Metode Pembelajaran Pai pada Kurikulum Merdeka. 11(3).
Lidawati, L., & Gayo, L. (2025). Strategi Pembelajaran Aktif Untuk Meningkatkan Partispasi Siswa dalam Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Uptd Spf Sdn Cibubukan: Active Learning Strategies to Enhance Student Participation in Islamic Religious Education At Uptd Spf Sdn Cibubukan. Abdurrauf Social Science, 2(1), 49–62. Https://Doi.Org/10.70742/Arsos.V2i1.176
M, N., Fidzi, R., Muthahharah, S. M., & Zulfah, Z. (2024). Konsep Pendekatan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membekali Generasi Z. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 14(3), 409. Https://Doi.Org/10.22373/Jm.V14i3.24228
Ma’rifataini, L. D. (2018). Implementasi Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) di Sekolah Menengah Atas Negeri (Sma) 11 Bandung. Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 16(1). Https://Doi.Org/10.32729/Edukasi.V16i1.464
Moch. Salman Alfarizi & Sunarto. (2024). Islamic Religious Education Learning Methods. Attaqwa: Jurnal Pendidikan Islam Dan Anak Usia Dini, 3(4), 227–239. Https://Doi.Org/10.58355/Attaqwa.V3i4.101
Muslih, M., & Mamat, W. H. W. (2018). Pendekatan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Secara Komprehensif. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 213–228.
Nasih, M., & Kholidah, L. (2013). Pemanfaatan E-Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(1), 45–58.
Palahudin, P., Hadiana, M. E., & Basri, H. (2020). Implementasi Standar Pengelolaan Pendidikan dalam Mencapai Tujuan Pendidikan Islam. J-Pai: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1). Https://Doi.Org/10.18860/Jpai.V7i1.9776
Raharjo, N. P. (2024). Peran Media Digital Dalam Pembentukan Literasi Keagamaan Santri Di Indonesia. 5(2).
Riski Pratama, A. (2023). Contextual Teaching And Learning (Ctl) dalam Pembelajaran Pai Di Sdn 02 Percontohan. Journal Of Alifbata: Journal of Basic Education (Jbe), 3(2), 30–38. Https://Doi.Org/10.51700/Alifbata.V3i2.515
Rizal, D. A., Maula, R., & Idamatussilmi, N. (2024). Transformasi Media Sosial Dalam Digitalisasi Agama; Media Dakwah Dan Wisata Religi. 9(2).
Rohman, S., Bima Fandi Asy’arie, & Bunayar, B. (2024). Desain Kurikulum Pendidikan Islam: Sebuah Kajian Literatur. Dimar: Jurnal Pendidikan Islam, 5(02), 51–71. Https://Doi.Org/10.58577/Dimar.V5i02.193
Ryanxxa Delno Dinata, Gunawan Fauzi, & Gusmaneli Gusmaneli. (2025). Strategi Pembelajaran Pai Berbasis Literasi Dalam Meningkatkan Pemahaman Keislaman Siswa. Aktivisme: Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik Dan Sosial Indonesia, 2(2), 28–39. Https://Doi.Org/10.62383/Aktivisme.V2i2.862
Taufik, A., Setyowati, N., In’amuzzahidin, M., & Zayadi, A. (2021). Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Untuk Sma/Smk Kelas X Penulis.
Umam, K. (2018). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Islam: Sinkronisasi dengan Kebijakan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (Kkni). Jurnal Pendidikan Agama Islam, 15(1), 45–60.
Winanda Arfian. (2024). Implementasi Contextual Teaching And Learning (Ctl) Untuk Meningkatkan Critical Thinking Dalam Pembelajaran Materi Agama Islam. At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 9(1), 55–74. Https://Doi.Org/10.22515/Attarbawi.V9i1.8416
Zulfa, N. (2019). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi: Tantangan dan Implementasi Kebijakan Kkni. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(2), 112–126.