Metode Pembelajaran Qawâ’id (Nahwu-Sharaf) dengan Pendekatan Integrated System
DOI:
https://doi.org/10.14421/edulab.2019.42-06Keywords:
الطريقة, تعليم القواعد, المدخل التكامليAbstract
تعليم القواعد (النحو والصرف) يعاملها غالبا في المعاهد والمدارس أكثرها العلوم اللغة العربية ولانها النحوي اللغوية فيها قليلة العناية. القواعد تجعل مقاصدها تعليما وليست مقاصد القواعد تعليم علم الالة التي تقصد تباعد عن اللحن والخطاء عن الكتابة و مفهوم النص اللغة العربية. النظر اللغوي في تعليم اللغة العربية أهم بمقاصد التعليم المهارات اللغوية . لذالك تعليم القواعد بنظرية الاتية: (1) تعليم القواعد (النحو والصرف) أساسيا بالنظرية الوحدة (2) النظرية الوحدة أتم المقاصد للتعليم المهارات اللغوية : مهارة الكلام ومهارة القراءة ومهارة الاستماع و مهارة الكتابة (3) طريقة التعليم تختار بمناسبة النظرية الوحدة : احداها الطريقة المباشرة و الطريقة السمعية الشفوية (4) تقنية التعليم مناسبة الطريقة المختارة بالتمارن الجمل والفقرة والنصوص والنماذج.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Arsyad, Azhar., Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya: Beberapa Pokok Pikiran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2003.
Asyrofi, Syamsuddin., “Pengajaran Bahasa Arab di Perguruan Tinggi: Telaah Kritis Dalam Perspektif Metodologis” Jurnal AL-‘ARABIYAH Vol. 1, Nomor 1, Juli 2004. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fak. Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2004.
Depag RI., Pedoman Pengajaran Bahasa Arab pada Perguruan Tinggi Agama Islam. Jakarta: Proyek Pengembangan Sistem Pendidikan Tinggi, 1995.
Ghulayini, Musthafa. Jami’ al-Durus al-‘Arabiyah. Beirut: al-Maktabah al-Arabiyah, 1973.
Mahjub, Abbas, Musykila at-Ta’lim al-Lughah al-‘Arabiyah: Hulul Nadhariyah wa Tathbiqiyyah. Al-Dauhah: Dar al-Tsaqafah, 1986.
Maksudin,. “Strategi Pembelajaran Ilmu Sharaf” Jurnal AL-‘ARABIYAH Vol. 1, Nomor 1, Juli 2004. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fak. Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2004.
Naifah., “Pengembangan Metode Pembelajaran Bahasa Arab Tingkat Pemula-Menengah Di Indonesia: Kajian Terhadap Tawaran Baru Metode Teratai”, Tesis, Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2010.
Tammam Hasan, Al-Lughah al-‘Arabiyyah Ma’naha wa Mabnaha, Mesir: Al-Haiah al- Mishriyyah al-‘Ammah li al-Kitab, 1979.
Thu’aimah, Rusydi Ahmad dan Manna’, Tadrisu al-Lughah al-‘Arabiyah fi Ta’li al-‘Am: Nadhariyat wa Tajariib. Kaira: Dar al-Fikr al-‘Araby, 2000.
Thu’aimah, Rusydi Ahmad, Ta’limu al-Lughah al’Arabiyah li Ghairi an-Nathiqin Biha (Manahijuhu wa Asalibuhu), Mesir: Jami’ah al-Mansurah, 1989.
Wahab, Muhbib Abdul, Epistemologi dan Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, cet.ke-1, Jakarta: Lembaga Penelitian UIN Syahid, 2008.
Asyrofi, Syamsuddin., “Pengajaran Bahasa Arab di Perguruan Tinggi: Telaah Kritis Dalam Perspektif Metodologis” Jurnal AL-‘ARABIYAH Vol. 1, Nomor 1, Juli 2004. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fak. Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2004.
Depag RI., Pedoman Pengajaran Bahasa Arab pada Perguruan Tinggi Agama Islam. Jakarta: Proyek Pengembangan Sistem Pendidikan Tinggi, 1995.
Ghulayini, Musthafa. Jami’ al-Durus al-‘Arabiyah. Beirut: al-Maktabah al-Arabiyah, 1973.
Mahjub, Abbas, Musykila at-Ta’lim al-Lughah al-‘Arabiyah: Hulul Nadhariyah wa Tathbiqiyyah. Al-Dauhah: Dar al-Tsaqafah, 1986.
Maksudin,. “Strategi Pembelajaran Ilmu Sharaf” Jurnal AL-‘ARABIYAH Vol. 1, Nomor 1, Juli 2004. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fak. Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2004.
Naifah., “Pengembangan Metode Pembelajaran Bahasa Arab Tingkat Pemula-Menengah Di Indonesia: Kajian Terhadap Tawaran Baru Metode Teratai”, Tesis, Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2010.
Tammam Hasan, Al-Lughah al-‘Arabiyyah Ma’naha wa Mabnaha, Mesir: Al-Haiah al- Mishriyyah al-‘Ammah li al-Kitab, 1979.
Thu’aimah, Rusydi Ahmad dan Manna’, Tadrisu al-Lughah al-‘Arabiyah fi Ta’li al-‘Am: Nadhariyat wa Tajariib. Kaira: Dar al-Fikr al-‘Araby, 2000.
Thu’aimah, Rusydi Ahmad, Ta’limu al-Lughah al’Arabiyah li Ghairi an-Nathiqin Biha (Manahijuhu wa Asalibuhu), Mesir: Jami’ah al-Mansurah, 1989.
Wahab, Muhbib Abdul, Epistemologi dan Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, cet.ke-1, Jakarta: Lembaga Penelitian UIN Syahid, 2008.
Downloads
Published
2020-02-04
How to Cite
Nasiruddin, N. (2020). Metode Pembelajaran Qawâ’id (Nahwu-Sharaf) dengan Pendekatan Integrated System. Edulab : Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan, 4(2). https://doi.org/10.14421/edulab.2019.42-06
Issue
Section
Articles
.jpg){kind=small}
