Development of Android-Based Learning Media Using iSpring Suite to Improve Arabic Vocabulary Mastery Among Students
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Menggunakan iSpring Suite untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa
DOI:
https://doi.org/10.14421/edulab.2024.92.04Keywords:
Arabic Vocabulary, iSpring Suite, MediaAbstract
Purpose – This research aims to develop an Android-based Arabic learning media using iSpring Suite to enhance the Arabic vocabulary mastery of 5th-grade students at MI Terpadu Al Ishlah, Gorontalo.
Design/methods/approach – The research applied the 4D Thiagarajan model for Research and Development, involving stages of definition, design, development, and dissemination. Data were collected using expert validation, questionnaires and pre-test-post-test results.
Findings – The expert validation scores from language, material, and media experts were 84%, 96%, and 82% respectively, indicating the "Very Feasible" category. The overall validation from the three experts reached 86%, confirming the media as "Very Feasible." Descriptive analysis showed an increase in students' vocabulary mastery, with the pre-test average score of 28.27 rising to 39.86 in the post-test, highlighting a significant improvement.
Research implications/limitations – Despite its success, the study's limitations include a narrow focus on vocabulary without broader language skills.
Originality/value – This research provides an innovative approach to integrating mobile learning into Arabic language education, particularly through interactive digital tools like iSpring Suite, offering valuable insights for future development in educational media.
Abstrak
Tujuan – Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran bahasa Arab berbasis Android menggunakan iSpring Suite untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab siswa kelas V di MI Terpadu Al Ishlah, Gorontalo.
Desain/metode/pendekatan – Penelitian ini menggunakan model 4D Thiagarajan untuk Penelitian dan Pengembangan (R&D), yang mencakup tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Data dikumpulkan melalui validasi ahli, angket, serta hasil pre-test dan post-test.
Temuan – Skor validasi ahli dari ahli bahasa, materi, dan media masing-masing adalah 84%, 96%, dan 82%, yang termasuk dalam kategori "Sangat Layak". Validasi keseluruhan dari ketiga ahli mencapai 86%, mengonfirmasi media pembelajaran ini sebagai "Sangat Layak". Analisis deskriptif menunjukkan peningkatan penguasaan kosakata siswa, dengan skor rata-rata pre-test 28,27 meningkat menjadi 39,86 pada post-test, yang menyoroti peningkatan yang signifikan.
Implikasi/batasan penelitian – Meskipun berhasil, penelitian ini memiliki keterbatasan berupa fokus yang sempit pada penguasaan kosakata tanpa mencakup keterampilan bahasa yang lebih luas.
Keaslian/nilai – Penelitian ini memberikan pendekatan inovatif dalam mengintegrasikan pembelajaran mobile ke dalam pendidikan bahasa Arab, khususnya melalui alat digital interaktif seperti iSpring Suite, serta menawarkan wawasan berharga untuk pengembangan media pendidikan di masa depan.
Downloads
References
Alatas, M. A. (2023). Implementasi Model Blended Learning dengan Google Clasroom dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2, 453–464. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.11781
Alfianti, A., Taufik, M., & Hakim, Z. R. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Ips Berbasis Video Animasi Pada Tema Indahnya Keragaman Di Negeriku. Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE), 2(1), 1–12. https://doi.org/10.31000/ijoee.v1i2.2927
Alghamdi, A. K. H., & Aldossari, A. T. (2021). Saudi education postgraduates’ (Trainee teachers’) perspectives on distance education. World Journal on Educational Technology: Current Issues, 13(2), 307–321. https://doi.org/10.18844/wjet.v13i2.5715
Chalik, S. A. (2022). Quantum Teaching Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Shaut al Arabiyyah, 10(2), 213–226. https://doi.org/10.24252/saa.v10i2.31778
Diraysidi, H., Syafril, S., & Hidayati, A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android pada Mata Pelajaran Biologi Kelas XI di SMA. Journal of Pedagogy and Online Learning, 3(2), 28–38. https://doi.org/10.24036/jpol.v3i2.59
Fan, C. W., Lin, J., & Reynolds, B. L. (2023). A Bibliometric Analysis of Trending Mobile Teaching and Learning Research from the Social Sciences. Sustainability (Switzerland), 15(7), 1–15. https://doi.org/10.3390/su15076143
Fitriani, F., Pratikto, H., Rahayu, W. P., & Prabowo, A. E. (2024). Pengembangan Instrumen Assessment Pembelajaran Hots Menggunakan iSpring Suite. Research And Development Journal Of Education, 10(2), 695–707. https://doi.org/10.30998/rdje.v10i2.23577
Fitriawati, N. S., & Harmanto, H. (2023). Pengembangan PPT Ispring Suite Materi Sumpah Pemuda Dalam Menguatkan Sikap Multikultural Siswa Kelas VIII UPT SMPN 1 Gresik. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 11(1), 64–80. https://doi.org/10.26740/kmkn.v11n1.p64-80
Ghai, A., & Tandon, U. (2022). Analyzing the Impact of Aesthetic Visual Design on Usability of E-Learning: An Emerging Economy Perspective. Higher Learning Research Communications, 12(2), 1–22. https://doi.org/10.18870/hlrc.v12i2.1325
Hayatunnisa, S., & Hanafi, H. (2024). Penerapan Media Aplikasi Fun Easy Learning Terhadap Penguasaan Kosakata Peserta Didik Di Mts Darul Jalal. Journal on Education, 06(02), 13196–13205. https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.5007
Innovations, E. T. (2024). Innovative Teaching Methods in Science Education: The Role of Gamification in Enhancing Student Engagement and Learning Outcomes. Journal of Vocational Education and Educational Technology Innovations, 1(1), 7–13. https://doi.org/10.70074/jveti.v1i1.30
Kai, T. F., & Hua, T. K. (2021). Enhancing english language vocabulary learning among indigenous learners through google translate. Journal of Education and E-Learning Research, 8(2), 143–148. https://doi.org/10.20448/JOURNAL.509.2021.82.143.148
Ma’ruf, M. A., & Mathoriyah, L. (2024). Analisis Kesalahan Sintaksis dalam Membaca Teks Arab pada Siswa serta Alternatif Peningkatan Kualitas Pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah. Al-Lahjah : Jurnal Pendidikan, Bahasa Arab, Dan Kajian Linguistik Arab, 7(2), 22–31. https://doi.org/10.32764/lahjah.v7i2.4902
Mustari S. Lamada, Fathahillah, Aulyah Zakilah Ifani, F. W. (2022). Analisis kualitas dan pengembangan sistem informasi perpustakaan berbasis web menggunakan teknologi barcode. Journal of Embedded System Security and Intelligent Systems (JESSI), 03(May).
Nurdiniawati, M. Pd, Nurdiniawti, M. P. (2020). Penggunaan Media Flash Cards Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Dan Bahasa Arab. AL-AF’IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Pengajarannya, 4(1), 35–50. https://doi.org/10.52266/al-afidah.v4i1.496
Nursyamsiah, E. (2021). Penggunaan Media Aplikasi Duolingo Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Agrabinta Cianjur. Jurnal Paedagogy, 8(1), 67–77. https://doi.org/10.33394/jp.v8i1.3251
Parhan, P., Safi’i, M., & Rozaq, A. (2023). Peningkatan Kosakata Bahasa Arab Melalui Media Teka Teki Silang Bergambar Dikelas V SD Al Ashriyyah Nurul Iman. Journal of Arabic Education & Arabic Studies, 2(2), 1–14. https://doi.org/10.53038/tlmi.v2i2.75
Putri, A. E. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Digital dalam Pembelajaran Sejarah untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 9(2), 533–540. https://doi.org/10.24815/jimps.v9i2.30523
Setianingsih, R., & Robbani, A. S. (2024). Problematika pembelajaran bahasa Arab: Studi kasus pada siswa Sanggar Bimbingan Permai Penang Malaysia. DIGLOSIA, 7(3), 655–664. https://doi.org/10.30872/diglosia.v7i4.1065
Suhartiningsih, S., & Safirah, A. D. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Berbasis Contextual Teaching and Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(03). https://doi.org/10.23969/jp.v8i3.11875
Yohanes Bare, D. R. T. S. (2021). Pengembangan lembar kerja mahasiswa (LKM) berbasis inkuiri pada materi interaksi molekuler. Jurnal Bioeduin, 11(1), 19–26. https://doi.org/10.15575/bioeduin.v11i1.12077
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ibnu Rawandhy N. Hula, Jabbar Loni, Suharia Sarif
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
.jpg){kind=small}
