1923
Views
3017
Downloads
Original article
Open Access
Open Access
Perbedaan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kemandirian Anak
Pages: 157-164
|
Published:
Apr 2, 2019
Main Article Content
Abstract
This research is motivated by an interest in the independence of group A children at RA Averous Bogoran Trirenggo Bantul. This study aims to determine the independence of group A children, parental tendencies, and differences in parenting parents towards the independence of group A children in RA Averous Bogoran Trirenggo Bantul. This type of research is quantitative research. The variables in this study include the variable parenting (Independent) and independence variable (Dependent). Respondents in this study were 34 children and parents from group A at RA Averous Bogoran Trirenggo Bantul. The results of the study in Aorous RA Bogoran Trirenggo Bantul group A obtained the results of the average independence of children in the low category of 5.88%, independence with the medium category as much as 26.48% and independence with a high category of 67.64%. For the authoritarian parenting trend of 11.77%, liberal parenting was 8.82%, and democratic parenting was 79.41%. Based on the results of statistical calculations using one way ANOVA test obtained F 45,393 with a significance value of 0,000 (0,000 <0,05), indicating that there are differences in parenting parents towards independence.
Keywords:
Kemandirian Pola asuh orang tua Anak usia dini
Downloads
Download data is not yet available.
Metrics
Metrics Loading ...
Article Details
How to Cite
Umairoh, S., & Ichsan, I. (2019). Perbedaan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kemandirian Anak. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 3(3), 157–164. https://doi.org/10.14421/jga.2018.33-02
Copyright
Copyright Notice
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal, provided that the work is not used for commercial purposes.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
Privacy Statement
The names and email addresses entered in this journal site will be used exclusively for the stated purposes of this journal and will not be made available for any other purpose or to any other party.
References
Alwi, H, & dkk. (2002). Kamus Besar Bahasa Indonesia, Edisi ke 3. Jakarta: Balai Pustaka.
Ambarsari, E. Peningkatan Kemandirian Anak Melalui Metode Pembiasaan Usia 4-5 Tahun Di Taman Kanak-kanak Mujahidin 1. Jurnal.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Azwar, S. (2005). Dasar-dasar Psikometri. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Azzeti, M. A. (2011). Urgensi Pendidikan Karakter di Indonesia. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Barnadib, S.I. (1980). Pengantar Ilmu Pendidikan Sistematis. Yogyakarta: FIP IKIP.
Desmita. (2007). Psikologi Perkembangan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Fadlillah, & Khoridha. (2013). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Ghazali, I. (2006). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS. Semarang: UNDIP Press.
Hadjar, I. (1996). Dasar-dasar Metodologi Kuantitatif Dalam Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Hasan, M. (2009). Pendidikan Anak Usia Dini. Jogjakarta: Diva Press.
Helmawati. (2014). Pendidikan Keluarga: Teoritis dan Praktis. Banddung: Remaja Rosdakarya.
Hurlock, E. B. (1978). Perkembangan Anak, Jilid 1. Terj. Med. Meitasari Tjandrasa dkk. Jakarta: Erlangga.
Iswidharmanjaya, D., Swastiningrum, B. S, & Beranda Agency. (2008). Bila Anak Usia Dini Bersekolah. Yogyakarta: Elex Media Komputindo.
Kesuma, D. dkk. (2011). Pendidikan Karakter: Kajian Teori dan Praktik di Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Komalasari dkk. (2011). Asesmen Teknik Non Tes Perspektif BK Komprehensif. Jakarta: PT. Indeks.
Lickona, T. (2012). Character Matters Persolan Karakter Bagaimana Membantu Anak Mengembangkan Penilaian yang Baik, Integritas, dan Kebijakan yang Penting Lainnya. Terj. Juma Abdu Wamaungo dan Jean Antones Rudolf Zien. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Mulyadi, S. (2002). Membantu Anak Balita mengelola Ketakutan. Jakarta: Erlangga.
Mutmainah, F. (2016). Pengaruh Secure Attachment Terhadap Kemandirian Anak Usia Dini Di RA Muslimat NU 1 Beliung Poncokusumo Malang, Skripsi. Malang: Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Nazir, M. (2003). Metodologi Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Novan A, & Wiyana. (2014). Bina Karakter Anak Usia Dini; Panduan Orang Tua dan Guru dalam Membentuk Kemandirian dan Kedisiplinan Anak. Yogyakarta: Ar Ruzz Media.
Prayitno, I. (2003). Anakku Penyejuk Hatiku. Bekasi: Pusaka Tarbiatuna.
Qoyyim Ibn., Al-Jauzziyah. Tuhfah al-Maudud bi Ahkam al-Maulud. (2001). Diterjemahkan oleh: Fauzi Bahreisy. Jakarta: PT. Serambi Ilmu Semesta.
Rahayu, T. (2014). Peningkatan Kemandirian dalam Menyelesaikan Masalah Sederhana melalui Metode Proyek pada Anak TK A di TK IT Ibnu Khaldun, Skripsi. Yogyakarta: UNY.
Rahmawati, & Kuswanti, A.(2007). Jakarta: Penerbit Erlangga.
Santoso, S. (2003). Statistik Multivariat. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Santrock, J. W. (2002). Life-Span Development Perkembangan Masa Hidup, Edisi Kelima. Terj. Juda Dumanik dan Achmad Chusairi. Jakarta: Erlangga.
Santrock, J. W. (2007). Child Development, Edisi Kesebelas Jilid I. Penerjemah: Mila
Sedarmayanti dan Hidayat, S. (2011). Metodologi Penelitian. Bandung: Mandar Maju.
Semiawan, C. R. (2009). Penerapan Pembelajaran pada Anak. Jakarta: Indeks.
Siregar S. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Kencana.
Solihudin, I. (2016). Hypnosis for Parents. Bandung: PT. Mizan Pustaka.
Sudjana. (2005). Metode Statistika. Bandung: Tarsito.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian K.uantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryabrata, S. (2000). Pengembangan Alat Ukur Psikologis. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Tridhonanto. A, & Beranda Agency. (2014). Mengembangkan Pola Asuh Demokratis. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Winarsih (2010). Hubungan Pola Asuh dengan Kemandirian Belajar, Skripsi. Surakarta: UMS.
Yamin, M, & Sunan, J. S. (2013). Panduan Pendidikan Anak Usia Dini. Ciputat: Gaung Persada Press Group.
Yuliani, A. . Tanpa Tahun. Penanaman Nilai Kemandirian Pada Anak Usia Dini (Studi Keluarga RW 05 Kelurahan Sindangkasih Kecamatan Beber Cirebon), tanpa volume dan tanpa nomor jurnal, (Online), (http://ejournal.upi.edu/index.php/pls/article/view/5420/3716), diakses pada tanggal 3 Maret 2018.
Yumusiyah, R. E. . Upaya Guru dalam Membentuk Kemandirian Anak Usia Dini (Studi Kasus di Play Group Aisyah Nur’aini Yogyakarta), Skripsi. Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga.
Yusuf, M. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Jakarta: Prenada Media.
Ambarsari, E. Peningkatan Kemandirian Anak Melalui Metode Pembiasaan Usia 4-5 Tahun Di Taman Kanak-kanak Mujahidin 1. Jurnal.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Azwar, S. (2005). Dasar-dasar Psikometri. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Azzeti, M. A. (2011). Urgensi Pendidikan Karakter di Indonesia. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Barnadib, S.I. (1980). Pengantar Ilmu Pendidikan Sistematis. Yogyakarta: FIP IKIP.
Desmita. (2007). Psikologi Perkembangan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Fadlillah, & Khoridha. (2013). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Ghazali, I. (2006). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS. Semarang: UNDIP Press.
Hadjar, I. (1996). Dasar-dasar Metodologi Kuantitatif Dalam Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Hasan, M. (2009). Pendidikan Anak Usia Dini. Jogjakarta: Diva Press.
Helmawati. (2014). Pendidikan Keluarga: Teoritis dan Praktis. Banddung: Remaja Rosdakarya.
Hurlock, E. B. (1978). Perkembangan Anak, Jilid 1. Terj. Med. Meitasari Tjandrasa dkk. Jakarta: Erlangga.
Iswidharmanjaya, D., Swastiningrum, B. S, & Beranda Agency. (2008). Bila Anak Usia Dini Bersekolah. Yogyakarta: Elex Media Komputindo.
Kesuma, D. dkk. (2011). Pendidikan Karakter: Kajian Teori dan Praktik di Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Komalasari dkk. (2011). Asesmen Teknik Non Tes Perspektif BK Komprehensif. Jakarta: PT. Indeks.
Lickona, T. (2012). Character Matters Persolan Karakter Bagaimana Membantu Anak Mengembangkan Penilaian yang Baik, Integritas, dan Kebijakan yang Penting Lainnya. Terj. Juma Abdu Wamaungo dan Jean Antones Rudolf Zien. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Mulyadi, S. (2002). Membantu Anak Balita mengelola Ketakutan. Jakarta: Erlangga.
Mutmainah, F. (2016). Pengaruh Secure Attachment Terhadap Kemandirian Anak Usia Dini Di RA Muslimat NU 1 Beliung Poncokusumo Malang, Skripsi. Malang: Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Nazir, M. (2003). Metodologi Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Novan A, & Wiyana. (2014). Bina Karakter Anak Usia Dini; Panduan Orang Tua dan Guru dalam Membentuk Kemandirian dan Kedisiplinan Anak. Yogyakarta: Ar Ruzz Media.
Prayitno, I. (2003). Anakku Penyejuk Hatiku. Bekasi: Pusaka Tarbiatuna.
Qoyyim Ibn., Al-Jauzziyah. Tuhfah al-Maudud bi Ahkam al-Maulud. (2001). Diterjemahkan oleh: Fauzi Bahreisy. Jakarta: PT. Serambi Ilmu Semesta.
Rahayu, T. (2014). Peningkatan Kemandirian dalam Menyelesaikan Masalah Sederhana melalui Metode Proyek pada Anak TK A di TK IT Ibnu Khaldun, Skripsi. Yogyakarta: UNY.
Rahmawati, & Kuswanti, A.(2007). Jakarta: Penerbit Erlangga.
Santoso, S. (2003). Statistik Multivariat. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Santrock, J. W. (2002). Life-Span Development Perkembangan Masa Hidup, Edisi Kelima. Terj. Juda Dumanik dan Achmad Chusairi. Jakarta: Erlangga.
Santrock, J. W. (2007). Child Development, Edisi Kesebelas Jilid I. Penerjemah: Mila
Sedarmayanti dan Hidayat, S. (2011). Metodologi Penelitian. Bandung: Mandar Maju.
Semiawan, C. R. (2009). Penerapan Pembelajaran pada Anak. Jakarta: Indeks.
Siregar S. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Kencana.
Solihudin, I. (2016). Hypnosis for Parents. Bandung: PT. Mizan Pustaka.
Sudjana. (2005). Metode Statistika. Bandung: Tarsito.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian K.uantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryabrata, S. (2000). Pengembangan Alat Ukur Psikologis. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Tridhonanto. A, & Beranda Agency. (2014). Mengembangkan Pola Asuh Demokratis. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Winarsih (2010). Hubungan Pola Asuh dengan Kemandirian Belajar, Skripsi. Surakarta: UMS.
Yamin, M, & Sunan, J. S. (2013). Panduan Pendidikan Anak Usia Dini. Ciputat: Gaung Persada Press Group.
Yuliani, A. . Tanpa Tahun. Penanaman Nilai Kemandirian Pada Anak Usia Dini (Studi Keluarga RW 05 Kelurahan Sindangkasih Kecamatan Beber Cirebon), tanpa volume dan tanpa nomor jurnal, (Online), (http://ejournal.upi.edu/index.php/pls/article/view/5420/3716), diakses pada tanggal 3 Maret 2018.
Yumusiyah, R. E. . Upaya Guru dalam Membentuk Kemandirian Anak Usia Dini (Studi Kasus di Play Group Aisyah Nur’aini Yogyakarta), Skripsi. Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga.
Yusuf, M. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Jakarta: Prenada Media.