Senin Bersinar Tasmi’ Al-Qur’an Program (Living Al-Qur’an Study at MAN 2 Sleman, Yogyakarta)

Published: on JPAI: Jun 30, 2023
Kamal Mukhtar
Khodijatul Kubro
Muhammad Aufal Minan
Pages: 150-168

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Download Full Text Share Copyright

Abstract

The living Al-Qur’an study examines various social events related to the existence of Al-Qur’an in society. At MAN 2 Sleman, there is a living Al-Qur’an study in the form of the Senin Bersinar Tasmi’ Al-Qur’an program.

Purpose – This study aims to find meanings of practice Senin Bersinar Tasmi’ Al-Qur’an program with find out the “because motive” and “in order to motive” of Senin Bersinar Tasmi’ Al-Qur’an program for academic community of MAN 2 Sleman.

Design/methods/approach – This research is a qualitative research with a field research pattern, descriptive and phenomenological approach. Data collection techniques using literature studies, observation, interviews, and documentation. Respondents consisted of 40 students and 10 teachers. The data is then analyzed through an interactive process and tested for validity by data triangulation.

Findings – (1) “Because motive” of this program is awareness of obeying religious obligations and running school programs, low Al-Qur’an literacy skills, low interest in reading and memorizing Al-Qur’an, poor quality of memorization, and lack of supporting factors in learning to read and memorize Al-Qur’an, (2) “to order to motive” of this program is to become a momentum and a means to get closer to Allah Swt., get blessings, raise motivation to read and memorize Al-Quran, improve the quality of memorization, increase intelligence and discipline, training courage and strengthen ties of friendship.

Originality/value – Living Al-Qur’an with the tasmi’ method for the academic community of MAN 2 Sleman needs to be improved and developed to increase abilities and motivation in getting closer to Allah Swt.

Keywords:

Living Al-Qur’an MAN 2 Sleman Tasmi’ Al-Qur’an Phenomenological Approach

Downloads

Download data is not yet available.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

References

Ahimsa-Putra, H. S. (2012). The Living Al-Qur’an: Beberapa Perspektif Antropologi. WALISONGO: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 20(1). doi: 10.21580/ws.20.1.198

Ahsin, S. M. (2017). Keberkahan Al-Qur’an: Memahami Tema-Tema Penting Kehidupan dalam Terang Kitab Suci. Jakarta: Qaf Media Kreativa.

Alfina, F. T. (2022). Wawancara dengan Guru Pendamping Tahfizh. Sleman. Dilakukan pada Rabu, 30 November 2022, pukul 11:51 WIB.

Al-Maliki, S. M. bin A. (1971). Abwabul Faraj. Beirut: Dar Al-Kutub Al-Ilmiyah.

Andeka, W., Darniyanti, Y., & Saputra, A. (2021). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa SDN 04 Sitiung. Consilium: Education and Counseling Journal, 1(2), 193–205. doi: 10.36841/consilium.v1i2.1179

An-Nawawi, I. (2018). At-Tibyan Adab Berinteraksi dengan al-Qur’an. Depok: Pustaka Khazanah Fawa’id.

Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI. (2017). Indeks Literasi Al-Qur’an Siswa SMA. balitbangdiklat.kemenag.go.id. Diambil dari https://balitbangdiklat.kemenag.go.id/berita/indeks-literasi-al-qur-an-siswa-sma

Budiarto, Y. (2019). Studi Awal Atribusi dan Emosi Malu pada Remaja: Analisis Survey Kualitatif. Persona:Jurnal Psikologi Indonesia, 8(1), 139–161. doi: 10.30996/persona.v8i1.2105

Chandra, R. (2022). Literasi Al-Qur’an Melalui Kegiatan NGAOS (Ngaji On The School) Untuk Meningkatkan Keterampilan Baca Tulis Al-Qur’an pada Siswa SD N 1 Panca Marga. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(2), 229–238. Diambil dari http://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/guau

Emoto, M. (2007). The Miracle of Water: Mukjizat Air. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Fathoni, A. (2006). Metodologi Penelitian dan Teknik Penyusunan Skripsi. Jakarta: Rineka Cipta.

Febrianisa, D. (2022). Wawancara dengan Peserta Senin Bersinar Tasmi’ Al-Qur’an. Sleman. Dilakukan pada Rabu, 30 November 2022, pukul 15.10 WIB.

Fitriani, D. I., & Hayati, F. (2020). Penerapan Metode Tahsin untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 5(1), 15–30. doi: 10.35316/jpii.v5i1.227

Hanafi, Y., Murtadho, N., Ikhsan, M. A., Diyana, T. N., & Sultoni, A. (2019). Student’s and Instructor’s Perception Toward the Effectiveness of E-BBQ Enhances Al-Qur’an Reading Ability. International Journal of Instruction, 12(3), 51–68. doi: 10.29333/iji.2019.1234a

Harahap, A. A., & Sinaga, R. P. K. (2023). Peningkatan Cara Membaca Al-Qur’an Sesuai Dengan Hukum Ilmu Tajwid dan Makhrajul Huruf. Literasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Inovasi, 3(1), 159–165. doi: 10.58466/literasi.v3i1.905

Hassan, J. B. (2018). Kepentingan Etika Tilawah Al-Qur’an dan Kesannya Terhadap Bacaan Al-Qur’an. Jurnal Al-’Ulwan, 3(1), 132–145. Diambil dari https://www.kuim.edu.my/journal/index.php/JULWAN

Hendrawati, W., Rosidi, & Sumar. (2020). Aplikasi Metode Tasmi’ dan Muraja’ah Dalam Program Tahfidzul Quran Pada Santriwati di Ma’had Tahfidz Hidayatul Qur’an Desa Puding Besar. LENTERNAL: Learning and Teaching Journal, 1(1), 1–8. doi: 10.32923/lenternal.v1i1.1272

Huda, A. N., & Fitriana, M. A. (2022). Religious Approach through Interpretation of the Quran in the Case of Baby Blues Syndrome; A Study of Living Qur’an. Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal), 5(1), 6122–6130.

Ifadah, R., Rahmah, E. N., & Fatimah, F. S. N. (2021). Penerapan Metode Tasmi’ dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Siswa MI. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 101–120. doi: 10.37542/iq.v4i01.194

Ilyas, M. (2020). Metode Muraja’ah dalam Menjaga Hafalan Al-Qur’an. AL-LIQO: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1).

Khanafi, I. (2022). Wawancara dengan Peserta Senin Bersinar Tasmi’ Al-Qur’an. Sleman. Dilakukan pada Rabu, 30 November 2022, pukul 14.10 WIB.

Khoeriyah, T. (2022). Wawancara dengan Peserta Senin Bersinar Tasmi’ Al-Qur’an. Sleman. Dilakukan pada Rabu, 30 November 2022, pukul 14.30 WIB.

Khoiri, A. (2021). Kutemukan Kebenaran: Psikologi Spiritual dan Motivasi Beragama Mualaf Dewasa. Jurnal Ilmiah Psikomuda (JIPM) Connectedness, 1(2), 42–49.

Kusniati, I. (2018). Implementasi Metode Pembelajaran Tutorial Sebaya Untuk Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an (BTAQ) pada Siswa Kelas X di MAN 2 Sleman. (Skripsi). Universitas Islam Indonesia, Yogyakarta.

Kuswaya, A., & Ali, M. (2021). The Concept of Peace in the Qur’an: A Socio-Thematic Analysis of Muslims’ Contestation in Salatiga, Indonesia. QIJIS (Qudus International Journal of Islamic Studies), 9(1), 73–102. doi: 10.21043/qijis.v9i1.10483

Latipah, E. (2022). Motives, Self-Regulation, and Spiritual Experiences of Hafizh (The Qur’an Memorizer) in Indonesia. International Journal of Instruction, 15(1), 653–672. doi: 10.29333/iji.2022.15137a

Maftuhin, M., & Fuad, A. J. (2018). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Anak Berkebutuhan Khusus. Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi, 3(1), 76–90. doi: 10.33367/psi.v3i1.502

Mahdali, F. (2020). Analisis Kemampuan Membaca Al-Qur’an Dalam Perspektif Sosiologi Pengetahuan. Mashdar: Jurnal Studi Al-Qur’an dan Hadis, 2(2), 143–168. doi: 10.15548/mashdar.v2i2.1664

Maisaroh, H. N. (2022). Wawancara dengan Peserta Senin Bersinar Tasmi’ Al-Qur’an. Sleman. Dilakukan pada Rabu, 30 November 2022, pukul 16.05 WIB.

Mamahit, H. C., & Situmorang, D. D. B. (2017). Hubungan Self-Determination dan Motivasi Berprestasi dengan Kemampuan Pengambilan Keputusan Siswa SMA. Jurnal Psikologi Psibernetika, 9(2), 78–92. doi: 10.30813/psibernetika.v9i2.459

MAN 2 Sleman. (2018). Launching Senin BerSInaR MAN 2 Sleman. diy.kemenag.go.id. Diambil dari https://diy.kemenag.go.id/2018/index.php/web/berita/launching-senin-bersinar-man-2-sleman

MAN 2 Sleman. (2022). Jadwal Pelajaran Semester Satu Tahun Pelajaran 2022/2023. MAN 2 Sleman.

Mansyur, M. (Ed.). (2007). Metodologi Penelitian Living Qur’an & Hadis. Yogyakarta: TH-Press.

Masduki, Y. (2018). Implikasi Psikologis Bagi Penghafal Al-Qur’an. MEDINA-TE: Jurnal Studi Islam, 14(1). doi: 10.19109/medinate.v14i1.2362

Mesra, T. D. (2020). Analisis Pengaruh Reward dan Punishment Terhadap Motivasi Pegawai di Pusat Pendidikan dan Pelatihan Perdagangan. Cendekia Niaga: Journal of Trade Development and Studies, 4(2), 27–38. doi: 10.52391/jcn.v4i2.509

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd edition). Los Angeles: SAGE Publications.

Misnan, N., Salleh, W. A., Manaf, S. M. A., & Awang, A. (2022). I-Tasmi’ Tahfiz Apps: Dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran di Universiti. Jurnal Pengajian Islam, 15(1), 257–272. Diambil dari https://jpi.kuis.edu.my/index.php/jpi/article/view/203

Muawanah, S., Said, A., Furqoni, R., Muzayanah, U., & Mustolehudin, M. (2022). Evaluating Mandatory Tahfȋẓ Quran Program Implementation at Madrasah. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 239–254. doi: 10.15575/jpi.v8i2.20330

Muiz, A., Danial, Gaffar, A., & Syamsuddin. (2018). Study Living Qur’an: The Analysis of Understanding Surah al-Nahl (125) against Demonstration-Based Communication Behavior. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 175(012180), 1–5. doi: 10.1088/1755-1315/175/1/012180

Musholli, A., & Zayyadi, I. M. (2021). Living Qur’an Tradisi Islam Nusantara: Kajian Terhadap Tradisi Pelet Betteng pada Masyarakat Probolinggo. Jurnal Islam Nusantara, 5(2), 37–51.

Nasucha, J. A. (2019). Asosiasionistik Dalam Perspektif Ivan Petrovich Pavlov. Tarbawi: Jurnal Studi Pendidikan Islami, 7(2), 123–132.

Nur, M., AM, R., & Charles. (2022). Implementation of The Qur’an and Hadith as Educational Sources in The World of Islamic Education. TOFEDU: The Future of Education Journal, 1(2), 240–247. Diambil dari https://journal.tofedu.or.id/index.php/journal/article/view/47

Nurbaiti, R., Wahyudin, U. R., & Abidin, J. (2021). Penerapan Metode Muraja’ah Dalam Menghafal Al-Qur’an Siswa. I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 55–59. doi: https://doi.org/10.30599/jpia.v8i2.1091

Nurdin, I., & Hartati, S. (2019). Metodologi Penelitian Sosial. Surabaya: Media Sahabat Cendekia.

Nurmalasari, N., & Masitoh, I. (2020). Manajemen Strategik Pemasaran Pendidikan Berbasis Media Sosial. Journal of Management Review, 4(3), 543–548.

Prayoga, M. Z. (2022). Wawancara dengan Peserta Senin Bersinar Tasmi’ Al-Qur’an. Sleman. Dilakukan pada Rabu, 30 November 2022, pukul 14.40 WIB.

Qowim, A. N. (2019). Internalisasi Karakter Qurani dengan Tartil Al-Qur’an. IQ (ILMU AL-QUR’AN): Jurnal Pendidikan Islam, 2(1). doi: 10.37542/iq.v2i01.22

Qowim, A. N. (2020). Metode Pendidikan Islam Perspektif Al-Qur’an. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 35–58. doi: 10.37542/iq.v3i01.53

Rafiq, A. (2021). Living Qur’an: Its Texts and Practices in the Functions of the Scripture. Jurnal Studi Ilmu-Ilmu al-Qur’an Dan Hadis, 22(2), 469–484. doi: https://doi.org/10.14421/QH.2021.2202-10

Rizqiyah, N., & Lestari, T. (2021). Pengaruh Metode Reward dan Punishment Terhadap Perkembangan Moral Siswa Sekolah Dasar. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 242–249. doi: 10.33487/edumaspul.v5i2.1361

Rois, N. (2019). Konsep Motivasi, Perilaku, dan Pengalaman Puncak Spiritual Manusia Dalam Psikologi Islam. Jurnal PROGRESS: Wahana Kreativitas dan Intelektualitas, 7(2), 184–198. doi: 10.31942/pgrs.v7i2.3096

Romziana, L., Wilandari, Aisih, L. A., Nasihah, R. A., Sholeha, I., Haslinda, … Rahmah, K. (2021). Pelatihan Mudah Menghafal Al-Qur’an Dengan Metode Tikrar, Murajaah & Tasmi’ Bagi Siswi Kelas XI IPA Tahfidz Madrasah Aliyah Nurul Jadid. Jurnal Karya Abdi Masyarakat, 5(1), 161–167. doi: https://doi.org/10.22437/jkam.v5i1.14095

Rozali, W. N. A. C. W. M., Ishak, I., Ludin, A. F. M., Ibrahim, F. W., Warif, N. M. A., & Roos, N. A. C. (2022). The Impact of Listening to, Reciting, or Memorizing the Quran on Physical and Mental Health of Muslims: Evidence From Systematic Review. International Journal of Public Health, 67(1604998), 1–10. doi: 10.3389/ijph.2022.1604998

Saliyo, Subandi, & Koentjoro. (2018). Psychological Meaning of Spiritual Experience Participants Naqshbandiyah Khalidiyah in Kebumen Indonesia. QIJIS (Qudus International Journal of Islamic Studies), 6(2), 309–338. doi: 10.21043/qijis.v6i2.3930

Satori, D., & Komariah, A. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif (Cet. II). Bandung: Alfabeta.

Schutz, A., Walsh, G., & Lehnert, F. (1972). The Phenomenology of the Social World (1st edition). Evanston (Ill.): Northwestern University Press.

Silviana, M., Riasari, N. S., & Mantikha, F. F. (2022). The Effect of Listening to Quran Recitation on Score of Post-Stroke Fatigue in Acute Ischemic Stroke Patients. Macedonian Journal of Medical Sciences, 10(B), 1450–1452. doi: 10.3889/oamjms.2022.10378

Soleh, H., Tamyis, & Murtafiah, N. H. (2022). Manajemen Pembelajaran Tahfidzul Qur`an pada Program Khusus di Madrasah Aliyah Swasta Darul Huffaz. Journal of Islamic Education and Learning, 2(2), 21–39.

Suciati. (2015). The Impact of Prenatal Education Through Stimulating Quran’s Recitation on Child’s Growth. QIJIS (Qudus International Journal of Islamic Studies), 3(2), 129–147.

Sudarmoko, I. (2016). The Living Qur’an: Studi Kasus Tradisi Sema’an Al-Qur’an Sabtu Legi di Masyarakat Sooko Ponorogo (Tesis). Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, Malang.

Sumartani, D. M., Dewi, A. A. A. T., Dewi, N. P. S., Natalya, N. P., Herdyanto, Y. K., Tobing, D. H., & Dewi, A. A. S. S. (2016). Dinamika Rasa Malu pada Remaja Pubertas. INQUIRY: Jurnal Ilmiah Psikologi, 7(2), 50–61. doi: 10.51353/inquiry.v7i2.100

Sumijati, Gustini, H., Saepudin, N., & Rahman, E. T. (2021). Khotmil Qur’an Online sebagai Alternatif Dakwah di Masa Physical Distancing. At-Tatbiq: Jurnal Ahwal Al-Syakhsiyyah, 6(1), 1–15. Diambil dari https://ejournal.staisyamsululum.ac.id/index.php/Attatbiq/article/view/96

Suryabrata, S. (2008). Metodologi Penelitian. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Wahab, R., Hermanto, Pamungkas, B., & Damayanto, A. (2022). Optimization of Twice-exceptional Students’ Giftedness in Memorizing the Qur’an. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 19(2), 223–232. doi: 10.14421/jpai.2022.192-04

Yashak, A., Ya Shak, M. S., Tahir, M. H. M., Shah, D. S. M., & Mohamed, M. F. (2020). Faktor Motivasi Teori Dua Faktor Herzberg dan Tahap Motivasi Guru Pendidikan Islam. Sains Insani, 5(2), 65–74. doi: 10.33102/sainsinsani.vol5no2.192

Zulaiha, E., & Busro, B. (2020). Ekses Ketidaktuntasan Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an terhadap Peningkatan Kuantitas Buta Huruf Arab di Kalangan Pelajar SMA/SMK Umum di Kota Bandung. AL QUDS : Jurnal Studi Alquran dan Hadis, 4(2), 259–274. doi: 10.29240/alquds.v4i2.1770

902

Views

501

Downloads

Open Access
Related Article: