230

Views

Original article
Open Access

Manajemen Pembelajaran Anak Usia Dini Berbasis Saintifik di Ra Ar Rafif Kalasan Sleman

,
|
Published: Mar 4, 2019

Main Article Content

Abstract

The purpose of this research is to knowthescientific-based learning process applied in Raudhatul Athfal (RA).In more detail, the purpose of this research are to describe the management of scientific-based learning process in RA, describes the advantages and disadvantages of scientific-based learning process in RA and describe the impact of scientific-based learning process in RA. Methodology of this reseacrh was qualitative descriptive. The technique of data collecting are through observation, interview, and documentation. The technique of data analysis was through data reduction, data presentation,  verified and  deduced. The validation tests were research triangulation, method, theory and data source. The results show that: (1) the implementation of scientific-based learning process include: activities to observe, ask, explore (collecting information), associates, and communicate (2) the advantages and disadvantages scientific-based learning process can be seen from the pre learning, learning process and learning evaluation activities (3) the impact of this scientific-based learning process can be perceived by the various parties include teachers, students and the general society.

Keywords:

Scientific-besaed learning management, Raudhatul Athfal

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

No metrics found.

Article Details

How to Cite

Sumartin, S., & Munastiwi, E. . (2019). Manajemen Pembelajaran Anak Usia Dini Berbasis Saintifik di Ra Ar Rafif Kalasan Sleman. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 2(2). https://doi.org/10.14421/jga.2017.22-05

References

Arends, Richard I.Belajar untuk Mengajar/ Learning to Teach. Jakarta: Salemba.2013.
Asmani, Jamal Ma’ruf. Manajemen Strategis Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Diva Press. 2009.
Departemen Pendidikan Nasional. Kamus Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa. 2008.
Carey, Stephen S. A Beginner’s Guide to Scientific Method. New York: Wadsworth. 1998.
Fadlillah, Muhammad. Desain Pembelajaran PAUD: Tinjauan Teoretik dan Praktik. Yogyakarta: Ar Ruzz Media.2012.
Fudyartanta , Ki. Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.2011.
Hasan, Maimunah. Pendidikan Anak Usia Dini: Panduan Lengkap Manajemen Mutu Pendidikan Anak untuk Para Guru dan Orangtua. Yogyakarta: Diva Press. 2009.
Hidayati, Wiji & Sri Purnami. Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Bidang Akademik UIN Sunan Kalijaga.2008.
Hurlock, Elizabeth B. Perkembangan Anak Jilid 1 Cetakan keempat. Jakarta: Erlangga.1995.
Latif,Mukhtar; Zukhairina, Rita Zubaidah; Muhammad Affandi. OrientasiPendidikan Anak Usia Dini: Teori dan Aplikasi. Jakarta : Kencana.2013.
Majid, Abdul. Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.2013.
Muhadjir, Noeng.Metodologi Penelitian Kualitatif: Edisi IV. Yogyakarta: Rake Sarasin.2000
Mulyasa, H.E. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya. 2013.
Mutiah, Diana. Psikologi Bermain Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.2010.
Prastowo, Andi. Pengembangan Bahan Ajar Tematik: Tinjauan Teoretis dan Praktik. Jakarta: Kencana. 2014.
Pratisti , Wiwien Dinar. Psikologi Anak Usia Dini. Jakarta: Indeks.2008.
Saefuddin, Asis; Ika Berdiati.Pembelajaran Efektif. Bandung: Remaja Rosdakarya. 2014.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (Cetakan ke 17). Bandung: Alfabeta.2013.
Suprapto. Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Universitas Terbuka. 2011.
Suyadi.Manajemen PAUD TPA-KB-TK/RA: Mendirikan, Mengelola dan Mengembangkan (Pendidikan Anak Usia Dini). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.2011.
Suyanto, Slamet. Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Hikayat Publishing.2005.
Tafsir, Ahmad. Ilmu Pendidikan Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya. 2012.
Tim Dosen Administrasi Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia. Manajemen Pendidikan. Bandung: Alfabeta.2011.
Trianto. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik bagi Anak Usia Dini TK/ RA dan Anak Usia Kelas Awal SD/MI. Jakarta: Kencana.2011.
Umar, Bukhari. 2010. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Amzah
Undang-Undang Dasar 1945.
Undang-Undang No. 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak.
Undang- Undang No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Wiyani, Novan Ardy. Manajemen Kelas: Teori dan Aplikasi untuk Menciptakan Kelas yang Kondusif. Yogyakarta: Ar Ruzz Media.2013.
Yulianti, Dwi. Bermain sambil Belajar Sains di Taman Kanak-kanak. Jakarta: Indeks. 2010.
Yusuf, A. Muri. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Penelitian Gabungan. Jakarta: Kencana. 2014.
Internet:
Indah. Pengertian dan Definisi Pembelajaran Menurut Para Ahli. Diakses dari http://carapedia.com/pengertian_definisi_pembelajaran_menurut_para_ahi_info507.html